Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hur låter musiken? Ht-20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/hedemora/vasterbyskola/hedemora_klassva66/2973976328_652a3948-be46-4230-9782-b461aa7e6671.jpg
Skapad 2019-10-29 08:48
i Västerby skola Hedemora
unikum.net
Grundskola
5 – 6
Musik
Kan musik vara grön? Hur beskriver jag i så fall det, vilka ord behöver jag och vad ska jag lyssna efter? Vad händer i kroppen och sinnet när vi lyssnar på musik och kan man använda sig av det på något sätt?
Innehåll
Undervisningens innehåll
Aktiviteter
Se på filmen "Musikens makt över din kropp" (youtube) om hur människokroppen påverkas av musik.
Lyssna på t ex filmmusik och reklamjinglar och diskutera vilka känslor man får av musiken
Prata om hur vi påverkas av musik och hur man använder sig av det t ex i reklam, affärer, på gymmet.
Lyssna på olika genrer och sorters musik och beskriva den med hjälp av olika begrepp.
Skriftligt prov.
Planering
Vi tränar, lyssnar och skriver v. 35-37
Prov v. 38
Begrepp
Tempo - är pulsen snabb eller långsam, tydlig eller otydlig.
Klangfärg - ljus eller mörk, vilka instrument och hur är känslan?
Dynamik - starkt, svagt, växlande
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att beskriva musiken, att använda begreppen och att ge exempel på hur musiken påverkar människan. Se matrisen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.Mu 4-6
-
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.Mu 4-6
-
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.Mu 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.Mu E 6
Matriser
Hur låter musiken?
Rubrik 1Musikens påverkan
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Att uttrycka sig om musik.
|
Du behöver stöd för att kunna uttrycka dig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser.
|
Du kan uttrycka dig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser.
Du beskriver med några ord hur du tycker att musiken låter.
|
Du kan uttrycka dig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser.
Du använder lämpliga ord och begrepp för att beskriva hur musiken låter.
|
Du kan uttrycka dig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser.
Du använder begreppen på ett korrekt sätt och kan förmedla dina känslor inför musiken.
|
|
Att uttrycka sig om musikens påverkan.
|
Du behöver stöd för att kunna beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
|
Du kan beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Du ger något exempel.
|
Du kan beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Du ger några exempel på hur musik påverkar och situationer där det används.
|
Du kan beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Du ger många exempel på hur musik påverkar och hur det kan användas.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
