Syfte:

Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om och göra jämförelser mellan olika platser och levnadsvillkor.

Mål:

• Ge exempel på hur barn i andra länder lever.

• Kunna beskriva varför människor flyttar samt ge exempel på vad en flytt kan betyda för barn och familjer.

• Känna till och namnge världsdelarna.

Så här arbetar vi mot målen:

• titta på filmer om barn i andra länder för se skillnader i levnadsvillkor
• göra Venn-diagram för att se likheter och olikheter för hur barn i Sverige och andra länder lever
• diskutera hur det kan kännas att flytta till ett annat land
• träna på världsdelarnas namn
• måla flaggor
• sjunga sånger och leka lekar från olika länder

Bedömning:

Du kan

• jämföra dig själv med ett barn i ett annat land och berätta om några likheter och skillnader
• känna igen några andra länders flaggor
• namnge några världsdelar på karta eller jordglob
• berätta varför människor flyttar till andra länder och ge exempel på vad det kan innebära för barnen och deras familjer

• Syfte
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  SO
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  SO
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  SO
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  SO
• Centralt innehåll
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

  SO  1-3
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

  SO  1-3