Ekologi år 4 - Näringskedja, näringsväv, ekosystemtjänster

I naturen finns det ett samspel mellan alla djur och växter. Om balansen rubbas finns det en risk att djuren eller växterna inte överlever. Därför är det viktigt att förstå samspelet mellan olika djur och växter.

Syfte med undervisningen

Du ska visa att du kan använda kunskaper i biologi för att förklara biologiska sammanhang samt för att ta ställning i frågor som rör ekologisk hållbarhet genom att förklara en näringskedja och ekosystemtjänster.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer under pågående tema att:

• titta på faktafilmer.
• läsa faktatexter.
• rita/skapa näringskedjor.
• tillsammans diskutera och fundera över ekosystem, arter, näringskedjor/näringsvävar samt ekosystemtjänster.

Det här ska du lära dig

• ge exempel på och beskriva hur en näringskedja och näringsväv är uppbyggd.
• ge exempel på och beskriva vad ekosystemtjänster innebär (t.ex. nedbrytning, rening av vatten).
• förklara viktiga begrepp som t ex ekosystem, näringskedja, näringsväv, producent, konsument, toppkonsument, ekosystemtjänster, nedbrytning.

Så här kan du visa dina kunskaper

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• förklara hur en näringskedja och en näringsväv är uppbyggd.
• använda dig av viktiga begrepp så som: näringskedjor, näringsväv, ekosystem, producent, konsument, toppkonsument.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.