Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hållbar utveckling Ht 19
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/snostorpsskolan/lindawaide/3296516495_1515255084903.images.jpg
Skapad 2019-10-29 14:15
i Slättängsskolan Kristianstad
unikum.net
Handlar om energianvändning, jordens naturresurser med särskilt fokus på vatten, val och prioriteringar som påverkar miljön
Grundskola
5
Kemi
Jordens befolkning blir större och större och vi har bara ett jordklot. Om alla lever som vi, hur många jordklot behövs då? Hur påverkar människan miljön? Vilka bra miljöval kan du och jag göra?
Innehåll
Syfte
Vi ska få kunskaper om vår livsstils betydelse för miljön och hur vi kan få en hållbar utveckling.
Centralt innehåll
Aktiviteter/Arbetssätt
Vi tittar på olika filmer om naturresurser på jorden och i vardagen, fossilt bränsle, växthuseffekten, återvinning, utsläpp av skräp, farliga ämnen och mikro plaster i haven.
Vi kommer att diskutera hållbar utveckling och hur vi själva kan bidra till den.
Vi kommer att söka information via nätet.
I temat ingår även argumentation och skrivuppgifter.
Det här ska du visa att du kan
Du ska kunna diskutera frågor som rör människans beroende av och påverkan på naturen.
Du ska kunna ge exempel på olika typer av energikällor och hur de påverkar vår miljö.
Du ska kunna diskutera energianvändningen i vår vardag och hur vi kan göra för att minska energianvändningen.
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
-
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,Fy
- Centralt innehåll
-
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.Bi 4-6
-
Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.Ke 4-6
-
Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.Ke 4-6
Matriser
Bedömningsmatris för Hållbar utveckling
| På väg mot godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|
|
Diskutera
|
Du behöver utveckla din förmåga att samtala om och diskutera utvecklade frågor som rör hälsa, ekologisk hållbarhet, energi och miljö genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, ekologisk hållbarhet, energi och miljö genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen framåt.
|
|
Biologiska begrepp
|
Du behöver utveckla dina kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
|
Du har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
|
Kemiska samband
|
Du behöver utveckla din förmåga att resonera om mat, bränslen och frågor om hållbar utveckling
|
Du kan föra ett resonemang om mat, bränslen och frågor om hållbar utveckling.
|
|
Ny aspekt
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
