Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bokprojekt 9A (ht-20)
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/nannaskolan/linnsoxbo/3130610611_1502801470784.book-read-shelf-profession-furniture-room-bookshelf-education-book-shelf-bookcase-study-library-books-shelving-bound-borrow-bookselling-unobtainable-927055.jpg
Skapad 2019-10-30 09:20
i Nannaskolan Uppsala
unikum.net
Grundskola
9
Svenska
Läs en skönlitterär bok! Avsluta med att skriva en resonerande text samt genomföra en miniversion av det muntliga nationella provet. Du ska ha läst ut boken till den 6 oktober.
Innehåll
Under ca fyra veckor läser du en valfri skönlitterär bok både i skolan och hemma
Detta kommer du att arbeta med och träna på:
- Läsa
- Sammanfatta
- Reflektera
- Resonera
Slutuppgifterna blir att:
- Skriva en resonerande text.
- Delta i ett samtal kring din bok där du sammanfattar boken handling samt leder en diskussion i grupp om din bok.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
Matriser
Bokprojekt 9AD2 (ht-18)
| Insats krävs | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Göra sammanfattningar och visa läsförståelse
|
Eleven når inte kraven för E.
|
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
|
|
Resonera om verken [...]
|
Eleven når inte kraven för E.
|
Eleven kan också föra enkla resonemang om verket [...].
|
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket [...].
|
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket [...].
|
|
Skriva olika texter med språklig variation
|
Eleven når inte kraven för E.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt välfungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
