1. Välj läroplansmål (längst ner på sidan)
2. Planerade insatser
Här skriver ni era planerade insatser
3. Förväntade effekter
Här beskriver ni när ni ser följande
Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att…
4. Metodval
Nämn vilka av följande metoder ni har använt er av för att få syn på
dokumentation, intervjuer, observationer och enkäter
Stödtexter som inte ska vara synliga
"Läroplanen innehåller inga mål för vad enskilda barn ska uppnått vid olika tidpunkter eller i olika åldrar. Det finns inte heller fastställda normer eller nivåer för barns förmågor eller kunskaper. Kunskapen om varje barns lärande och utveckling ska heller inte användas för att kategorisera, sortera eller jämföra barnen, utan utgör underlag för planering av den fortsatta verksamheten med barnen." Utbildningsdepartementet: Förskola i utveckling – Bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. s.19
" Målen anger en riktning att sträva mot i förskolans pedagogiska verksamhet och därmed den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan. Målen är därför inte utformade som mål att uppnå eller krav på jämförelser mellan enskilda barn." Utbildningsdepartementet: Förskola i utveckling – Bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. s.6
"Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan." (Lpfö98/16 s.8
När ni gjort klart er pedagogiska planering tilldelar ni den till er avdelning. Därefter kopplar ni till den pedagogiska planeringen varje gång ni dokumenterar utifrån planeringen, dvs när ni se effekter av era planerade insatser. (blogg/lärlogg)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Reflektionsunderlag
Börja med att kopiera detta underlag och döp om det till avdelningens namn och årtalet (Ta sedan bort denna textrad i ert dokument)
1. Välj läroplansmål
2. Planerade insatser
Här skriver ni en nulägesbeskrivning och era planerade insatser
3. Förväntade effekter
Här beskriver ni när ni ser följande
Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att…
4. Metodval
Nämn vilka av följande metoder ni har använt er av för att få syn på
dokumentation, intervjuer, observationer och enkäter
Resultat
Ni använder olika metodval såsom t ex. dokumentation, intervjuer, observationer, enkäter
för att få fram olika resultat av hur aktiviteter, lärmiljöer, bemötande och förhållanden i
verksamheten ger barnen möjlighet att utvecklas till empatiska, demokratiska och lärande
samhällsmedborgare genom det livslånga lärandet.
Exempel på att resultatbeskrivningar kan vara
Barnen utvecklar sina förmågor att….genom…
Vi ser att barnen vid flera tillfällen….
Ett tydligt mönster är….
Vi ser att …. lett fram till att…..
I vardagen kan vi se att barnen….
Här kan vi/ I denna situation kan vi se att barnen tydligt uttrycker jag känner….(Kännetecken)
Analys
Man analyserar resultatet för att finna framgångsfaktorer och utvecklingsområden. Detta gör man genom att se olika mönster i verksamheten och därmed kunna hitta de olika delarna som är utvecklande eller behöver utvecklas för att skapa helheten.säger nej
Frågor man kan ställa sig och funderar kring för att se om mina förväntade resultat stämmer med de givna resultaten.
Vilka uttryck hade vi tänkt att det skulle ta sig i barngruppen? Vilka har det tagit?
Vad var det för ett förändrat kunnande vi önskade se hos såväl individ som grupp? Syns den?
Hur har vårt förhållningssätt påverkat resultatet?
Vad har verktygen såsom lärmiljöer, gruppsammansättning, pedagogernas kompetens, kompetensutveckling m.fl. haft för påverkan för resultatet?
Exempel på formuleringar kan vara
Vi ser inte det förväntade resultatet när det gäller …. Istället ser vi….
Om vi jämför med tidigare år kan vi i år se….
När man tittar på förhållandet pojkar/flickor kan man se…
Om man jämför …. kan man se att ….
Här kan man urskilja….i förhållande till…..
Ett tydligt mönster är….
Vi tror att …. har gett barnen….
Nya insatser
Här beskriver ni vad ni ser att ni behöver jobba vidare med för insatser för att jobba i riktning mot de förväntade effekterna/utveckla de förväntade effekterna med utgång från det prioriterade läroplansmålet (punktform fungerar bra)