Zick Zack - Läsrummet år 5
Läromedel: Zick Zack Läsrummet åk 5
Konkretisering av målen
Under arbetsområdet ska du få lära dig …
- att förförståelse och förkunskaper av såväl innehåll, ord, begrepp och texttyp är viktiga ingredienser för att kunna läsa och förstå olika typer av texter
- att syftet med texten avgör hur den är uppbyggd och formulerad
- läsa olika typer av texter med förståelse och flyt
- använda olika lässtrategier för att kontrollera sin förståelse och upplevelse
- utveckla ditt ord- och begreppsförråd
- att man när man samtalar om texten ökar såväl upplevelsen som förståelsen av texten
Så här kommer undervisningen att gå till:
- Före läsningen: Du får förkunskaper och förförståelse genom olika lärarledda interaktionsövningar– bildpromenader, ord- och begreppsövningar, värderingsövningar, fakta osv.
- Under läsningen: Vi läser gemensamt olika typer av texter, tränar på olika lässtrategier (olika sätt att läsa samt strategier för att förstå och kontrollera sin förståelse).
- Efter läsningen: Du får arbeta med läsförståelsefrågor, som kontrollerar förståelsen på, mellan och bortom raderna, samt befästa ord- och begreppsförståelsen genom att göra olika typer av övningar.
- Du läser böcker på egen hand och redovisar dem på olika sätt tex. läsdagbok, bokrecension, boksamtal.
- Vi läser gemensamma böcker och genomför olika typer av läsloggsuppgifter, samtal mm under läsningens gång.
Vi kommer att arbeta med olika typer av texter:
- Den berättande, som berättar om fiktiva eller verkliga händelser skildrade i skönlitterär form, till exempel en äventyrsberättelse.
- Den beskrivande, som beskriver och/eller informerar om hur något ser ut, är eller fungerar, till exempel en faktatext om ett land.
- Den förklarande, som förklarar eller tolkar varför något är som det är, till exempel en faktatext som förklarar varför det blir jordskalv.
- Den instruerande, som stegvis berättar om hur något ska göras, till exempel ett recept.
- Den argumenterande, som argumenterar för och/eller emot en tes, till exempel en insändare.
- Den återberättande, som berättar om något man har varit med om, till exempel en tidningsartikel.
Dessa förmågor kommer att bedömas
- förstå syftet med texten
- med förståelse och flyt kunna läsa olika typer av texter
- kunna tolka, värdera och föra resonemang kring innehållet i skönlitteratur och andra texter
- välja och använda olika lässtrategier och ordförståelsestrategier
- reflektera kring sin läsning.
Hur du ska få visa sina förmågor
Du får visa sina förmågor genom att aktivt delta i läsningen, tillsammans i klassen samtala om texterna samt genom att svara på läsförståelsefrågor – frågor vars svar finns att hämta på, mellan och bortom raderna.