Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 4, multiplikation.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/ludvika/haksbergsskola/tainalehtinen/2760636364_1476110186635.jpg
Skapad 2019-10-30 13:08
i S:t Jörgens skola Helsingborg
unikum.net
Terminsplanering med utgångspunkt från Favorit Matematik åk 4
Grundskola
4
Matematik
Nästa arbetsområden är "multiplikation" där du kommer bekanta dig med olika räknestrategier kring räknesättet. Vi kommer repetera multiplikationstabellerna 1-10. Vi kommer även att lära oss att räkna med talsorter och uppställning i multiplikation samt hur man multiplicerar med tiotal och hundratal.
Innehåll
Syftet med undervisningar är att:
Du ska lära dig:
- multiplikationerna 1-10 utantill
- räkna med talsorter, exempelvis 6 x 32
- uppställning i multiplikation, exempelvis 342 x 27
- multiplicera med tiotal och hundratal, exempelvis 90 x 40.
- använda dig av dina metoder ovan för att lösa textuppgifter/problemlösningar
Förmågor att utveckla:
Problemlösningsförmåga
- kunna lösa problem i elevnära situationer
- kunna använda olika strategier och metoder som passar problemet
- kunna se om ditt tal är rimligt
- kunna använda alternativa lösningar på samma problem
Begreppsförmåga
- kunna beskriva olika begrepp med matematiska uttrycksformer
- kunna växla mellan olika uttrycksformer och visa hur olika begrepp relaterar till varandra
Metodförmåga
- kunna välja och använda matematiska metoder för att lösa rutinuppgifter
- kunna använda miniräknare
Kommunikationsförmåga
- kunna använda bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer
- kunna redovisa, samtala, ställa frågor och bemöta matematiska argument
Så här ska vi att arbeta
Vi har fyra pass i veckan. Tre av dessa pass kommer ägnas åt att arbeta med vårt läromedel "Mera favorit åk 4" där vi kommer ha gemensamma aktiviteter, genomgångar samt arbete i boken. Det avslutade passet i veckan är problemlösningar i olika gruppkonstellationer.
Detta ska bedömas :
Jag kommer att bedöma ditt arbete utefter de matematiska förmågorna under lektionerna i samtal med andra, ditt arbete i boken och på arbetsblad samt genom diagnoser och små tester.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.Ma 4-6
-
Metoder för enkel ekvationslösning.Ma 4-6
-
Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Matematik åk 4-6
| På god väg | Godtagbara kunsaker | Mer än godtagbara | |
|---|---|---|---|
|
Metod
|
Du är på väg att lära dig multiplikationstabellerna 1-10.
|
Du kan multiplikationstabellerna 1-10.
|
|
|
Metod
|
Du är på väg att lära dig att multiplicera med talsorter. Exempelvis: 4 x 46
4 x 46 = 160 + 24 = 188.
|
Du kan multiplicera med talsorter exempelvis 4 x 46.
4 x 46 = 160 + 24 = 188.
|
|
|
Metod
|
Du är på väg att lära dig att multiplicera med tiotal och hundratal.
Exempelvis:
7 x 200 = 1400
|
Du kan multiplicera med tiotal och hundratal.
Exempelvis:
7 x 200 = 1400
|
|
|
Metod
|
Du är på väg att lära dig algoritmräkning i multiplikation.
Exempelvis, 4 x 308.
|
Du kan göra enklare algoritmräkning i multiplikation.
Exempelvis, 4 x 308.
|
Du kan med säkerhet göra komplexa uppgifter kring algoritmräkning i multiplikation.
Exempelvis, 27 x 268.
|
|
Begrepp + problemlösning
|
Du är på väg att lära dig innebörden av begrepp som faktor, multiplicera , siffra, tal och produkt.
|
Du förstår och kan räkna enklare uppgifter där begrepp som faktor, multiplicera, siffra, tal och produkt dyker upp.
|
Du kan matematiska begrepp som faktor, multiplicera, siffra, tal och produkt.
Du kan dessutom med säkerhet göra svårare beräkningar när ovanstående begrepp dyker upp i problemlösningar.
|
|
Problemlösning + Metod
|
Du är på väg att lära dig enklare problemlösningar genom att välja ett fungerande räknesätt och avgöra om svaret är rimligt.
|
Du kan lösa enklare problemlösningar genom att välja ett fungerande räknesätt och kan avgöra om svaret är rimligt.
|
Du kan lösa mer komplexa uppgifter som kräver mer än ett led. Du gör det genom använda olika strategier och metoder.
Du anpassar din metod efter uppgiftens utformning.
|
|
Kommunikation + resonemang
|
Du är på väg att lära dig att föra matematiska resonemang. Detta genom att du motiverar och visar din lösning.
Tänk på att visa hur du kommer fram till din lösning.
|
Du kan följa och föra matematiska resonemang. Du kan motivera och visa dina lösningar. Men dina tankegångar kan ibland vara svåra att följa.
|
Du kan föra välutvecklade matematiska resonemang. Dina resonemang är tydliga och lätta att följa.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
