M&aring;l:
Skriva en ber&auml;ttande text med en tydlig r&ouml;d tr&aring;d.
&nbsp;
Skriva:
Skiva ber&auml;ttelser med tydlig handling. b&ouml;rjan, handling och ett slut.
Skriva med tydlig handstil
Skriva p&aring; ber&auml;ttelse p&aring; Ipad/dator
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
&Ouml;va p&aring; att l&auml;sa texter och &aring;terber&auml;tta med en "r&ouml;d tr&aring;d"
Skriva med st&ouml;d av bildsekvenser.
Skriva korta ber&auml;ttelser till bild
Arbeta med boken " Verktygsl&aring;da f&ouml;r texttyper"

Svenska som andraspråk

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Berättande text år 2-3

Matriser i planeringen

Uppgifter