<h2>M&aring;l</h2>
Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att eleverna ska f&aring; en &ouml;kad kunskap kring texttypen faktatext - att veta som som urskiljer faktatexten fr&aring;n andra texttyper samt kunna producera en egen faktatext.
&nbsp;
<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
Eleven&nbsp;ska v&auml;lja ut ett djur.
Vi&nbsp;ska f&ouml;lja en planering f&ouml;r hur man b&ouml;rjar skriva en faktatext enligt dessa punkter:
<ol>
<li>V&auml;lj djur</li>
<li>L&auml;s om ditt djur i boken</li>
<li>G&ouml;r en tankekarta</li>
<li>Skriv ihop en faktatext utifr&aring;n&nbsp;&aring;tta omr&aring;den:</li>
</ol>
VAR LEVER DET? (V&Auml;RLDSDEL? MILJ&Ouml;?)
STORLEK OCH UTSEENDE
F&Ouml;DA (VAD &Auml;TER DEN? N&Auml;RING?)
FORTPLANTNING (UNGAR)
BETEENDE (JAKT, PARNING, SOVER M.M.)
SPECIALITETER (UNIKT F&Ouml;R DEN ARTEN)
FIENDER?
ANV&Auml;NDNINGSOMR&Aring;DEN F&Ouml;R M&Auml;NNISKOR (JAKT? NATURL&Auml;KEMEDEL?)
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
Vi ska prata p&aring; lektionerna och ha genomg&aring;ng p&aring; hur man skriver en bra faktatext. Vad beh&ouml;ver man t&auml;nka p&aring; n&auml;r man skriver en faktatext?
Vi kommer att l&auml;sa faktab&ouml;cker, skapa tankekarta och skriva en faktatext med eget spr&aring;k utifr&aring;n tankekartan.
&nbsp;
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen sker utifr&aring;n elevens muntliga och skriftliga produktion.

Svenska som andraspråk

Svenska

Faktatexter

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Faktatexter åk 4 HT19

Matriser i planeringen

Uppgifter