Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
4 - 5
Biologi: Tema DJUR
Fridas Hage, Tjörn · Senast uppdaterad: 30 oktober 2019
Vilka olika typer av djur finns det och vad skiljer dem åt? Hur har djurens utveckling sett ut? Vilka begrepp kring djur kan vara viktiga att känna till? Vilka arter är vanligt förekommande i närområdet och i Sverige? Hur söker jag naturvetenskaplig information och redovisar den på ett tydligt sätt?
Innehåll och bedömning
Du känner till:
- Djurens utveckling och vad som skiljer olika djurgrupper åt
- Vad som är typiskt för olika djurgrupper och varför de har olika egenskaper
- Användbara begrepp för området
- Vanligt förekommande arter i Sverige
- Hur man söker naturvenskaplig information från olika källor
- Hur man kan redovisa information i en presentation med hjälp av text och bilder
Undervisning
- Arbete med "Boken om biologi". Läsa texter och träna begrepp i den tillhörande webbappen.
- Filmer på SLI
- Gemensamma genomgångar
- Uppgifter till texter och filmer
- Färdighetsträning, bl.a. på datorn (Elevspel)
- Kunskapstest där du får visa vad du har lärt dig
- Söka information ifrån olika källor och sammanställa resultatet i en Powerpoint
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (5)
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Kriterier (4)
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
