Biologi: Tema DJUR

Vilka olika typer av djur finns det och vad skiljer dem åt? Hur har djurens utveckling sett ut? Vilka begrepp kring djur kan vara viktiga att känna till? Vilka arter är vanligt förekommande i närområdet och i Sverige? Hur söker jag naturvetenskaplig information och redovisar den på ett tydligt sätt?

Innehåll och bedömning

Du känner till:

 - Djurens utveckling och vad som skiljer olika djurgrupper åt

- Vad som är typiskt för olika djurgrupper och varför de har olika egenskaper

- Användbara och relevanta begrepp för området

- Vanligt förekommande arter i Sverige 

- Hur man söker naturvenskaplig information från olika källor

- Hur man kan redovisa information i en presentation med hjälp av text och bilder

Undervisning

 

- Arbete med "Boken om biologi". Läsa texter samt träna begrepp i den tillhörande webbappen.

- Se filmer på SLI och diskutera innehållet

- Gemensamma genomgångar

- Uppgifter till texter och filmer

- Färdighetsträning, bl.a. på datorn (Elevspel)

- Kunskapstest där du får visa vad du har lärt dig

- Söka information ifrån olika källor och sammanställa resultatet i ett Worddokument samt eventuellt i en Powerpoint

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.