Ämnen:
SO (år 1-3), Matematik, Svenska, Bild
·
Årskurs:
F
Uppsävjaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 31 oktober 2019
Hur ser elevernas närområde ut? Har de nära till skog och vatten? Bor de centralt eller på landsbygden? Vi tar oss en närmare titt på närområdet runt fritids/skola.
Skapandeverksamhet i förskoleklass VT
Konkretisering av syfte
Eleverna skall ges möjlighet att pröva olika estetiska uttrycksformer tekniker och material. Detta gör vi genom att använda oss av temat "Närområdet" Målet är att alla ska prova de olika teknikerna samt delta.
Undervisningens innehåll
Barnen får träna att använda färger,papper, sax, lim, ord etc. Eleverna skall ges möjlighet att realisera sina idéer utifrån vår introduktion. Vi ger sedan eleverna stöd i form av hjälp med förutsättningarna. Vi ser till att material finns tillgängligt.
Tidsperspektiv
Detta kommer att löpa under hela terminen, med en ny estetisk uppgift i veckan. Eleverna väljer sedan sedan själva om de vill börja på den nya eller att fortsätta på en redan påbörjad.
Ansvarig
Vi turas om att ansvara för introduktion för nya uppgifter. Detta bestäms på veckans avdelningsplanering.
Utvärdering
Eleverna får efter avslutad aktivitet utvärdera("tumme upp, tumme ned) uppgiften. Pedagogerna utvärderar och anpassar löpande.
Förslag på uppgifter
Syfte (5)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
Centralt innehåll (4)
Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
Tolka och samtala om olika estetiska uttryck.
Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter