Ämnen:
Matematik, SO (år 1-3), NO (år 1-3), Svenska, Bild
·
Årskurs:
3 - 5
Uppsävjaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 31 oktober 2019
Hur ser kroppen ut på insidan? Tillsammans med eleverna återskapar vi olika organ och tittar närmare på kroppens alla färger. Diskuterar känslor och relationen till sin kropp och andras.
Skapandeverksamhet i årskurs 2 VT
Konkretisering av syfte
Eleverna skall ges möjlighet att pröva olika estetiska uttrycksformer tekniker och material. Detta gör vi genom att använda oss av temat "Kroppen och relation" Målet är att alla ska prova de olika teknikerna.
Undervisningens innehåll
Barnen får träna att använda färger,papper, sax, limpistol, plastpåse, sugrör, ord etc. Eleverna skall ges möjlighet att realisera sina idéer utifrån vår introduktion. Vi ger sedan eleverna stöd i form av hjälp med förutsättningarna. Vi ser till att material finns tillgängligt.
Tidsperspektiv
Detta kommer att löpa under hela terminen, med en ny estetisk uppgift i veckan. Eleverna väljer sedan sedan själva om de vill börja på den nya eller att fortsätta på en redan påbörjad.
Ansvarig
Vi turas om att ansvara för introduktion för nya uppgifter. Detta bestäms på veckans avdelningsplanering.
Utvärdering
Eleverna får efter avslutad aktivitet utvärdera uppgiften. Pedagogerna utvärderar och anpassar löpande.
Förslag på uppgifter
Syfte (7)
söka information från olika källor och värdera dessa.
pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,
skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.
Centralt innehåll (12)
Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
Tolka och samtala om olika estetiska uttryck.
Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
Etnicitet, könsroller, kroppsideal och konsumtion samt kritisk granskning av hur dessa företeelser framställs i medier och populärkultur.
Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter