<p style="text-align: left;">&nbsp;</p>
<h2 style="text-align: left;">&nbsp;Vi syr en orm med &aring;terbruk och lappteknik.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h2>
<p>Tid: H&ouml;stterminen 2020 V:46 - 50</p>
<h2>Uppgift:</h2>
<p>Din uppgift &auml;r att sy en orm med &aring;terbruk och med hj&auml;lp av tekniken, lappteknik. <br />Du v&auml;ljer sj&auml;lv textila &aring;terbruksmaterial och kombinerar i olika m&ouml;nster och f&auml;rger.</p>
<p>Vi tar &auml;ven vara p&aring; stuvbitar fr&aring;n lappl&aring;dan och tar vara p&aring; stoppningen fr&aring;n gamla kuddar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="text-align: left;">Syfte till att Varf&ouml;r ska vi arbeta med det h&auml;r?</h2>
<p>Ge eleven insyn i vilka m&ouml;jligheter som finns i att &aring;tervinna material och ge dem en personlig pr&auml;gel. Samt att ge eleverna en chans att anv&auml;nda sig av tekniker de redan l&auml;rt sig samt att de f&aring;r m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig nya tekniker.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Det h&auml;r ska du l&auml;ra dig:</h2>
<ul>
<li>L&auml;r oss om olika material och vilka material som &auml;r b&auml;ttre f&ouml;r milj&ouml;n.</li>
<li>L&auml;r oss hur vi kan &aring;teranv&auml;nda gamla saker i st&auml;llet f&ouml;r att sl&auml;nga dem.</li>
<li>Hantverkstekniken Lappteknik.</li>
<li>Att f&ouml;lja en enklare beskrivning.</li>
<li>Hantverkstraditioner kring lappteknik.</li>
</ul>
<h3><strong>Vad ska jag kunna?</strong></h3>
<ul>
<li>Visa hela v&auml;gen i mitt arbete fr&aring;n skiss till f&auml;rdig produkt.</li>
<li>Ber&auml;tta om olika material.</li>
<li>&Aring;terber&auml;tta vad jag kan g&ouml;ra f&ouml;r en b&auml;ttre milj&ouml;.</li>
</ul>
<h3><strong>Det visar du genom att:</strong></h3>
<ul>
<li>Deltar aktivt i diskussioner om olika material och milj&ouml;fr&aring;gor.</li>
<li>Tar ansvar f&ouml;r mitt egna arbete fr&aring;n skiss till f&auml;rdig produkt.</li>
<li>Dokumenterar mitt arbete.</li>
<li>G&ouml;r minst en skiss p&aring; min ide.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer.</h2>
<p>Vi kommer tr&auml;na p&aring;:</p>
<p>F&ouml;lja en arbetsbeskrivning/instruktioner. olika tekniker och sl&ouml;jdspecifika begrepp som h&ouml;r till arbetet. Vi ska t&auml;nka p&aring; milj&ouml;n under arbetets g&aring;ng, tex hur man l&auml;gger m&ouml;nstret p&aring; tyget f&ouml;r att spara tyg, anv&auml;nda rester av andras skapande eller &aring;teranv&auml;nda andra textila f&ouml;rem&aring;l tex kl&auml;der, men &auml;ven milj&ouml;n i sl&ouml;jdsalen. V&auml;rdera och utv&auml;rdera ditt arbete muntligt/skriftligt, ev. andras arbete.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas.</h3>
<h2><strong>Vad ska bed&ouml;mas:</strong></h2>
<p>Jag kommer att titta p&aring; hur du:</p>
<p>Formge:</p>
<ul>
<li>Anv&auml;nder f&auml;rg och form f&ouml;r att g&ouml;ra arbetet personligt.</li>
<li>Har egna id&eacute;er.</li>
</ul>
<p>Framst&auml;lla:</p>
<ul>
<li>Hanterar verktyg och redskap p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.</li>
<li>Beh&auml;rskar olika hantverkstekniker och metoder.</li>
<li>F&ouml;ljer instruktioner.</li>
</ul>
<p>V&auml;lja och motivera:</p>
<ul>
<li>V&auml;ljer l&auml;mpliga verktyg och redskap.</li>
<li>T&auml;nker p&aring; milj&ouml;n under arbetets g&aring;ng.</li>
</ul>
<p>Analysera, v&auml;rdera och tolka.</p>
<ul>
<li>Anv&auml;nder olika ord som &auml;r speciella f&ouml;r sl&ouml;jd.</li>
<li>V&auml;rderar ditt arbete och ditt f&ouml;rem&aring;l.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Hur ska det bed&ouml;mas?</strong></h2>
<p>Jag kommer att titta p&aring; hur du arbetar och g&ouml;r olika val p&aring; lektionerna och under arbetets g&aring;ng f&aring;r du formativ feedback.</p>
<p>Vi tittar tillsammans p&aring; ditt f&auml;rdiga arbete och din utv&auml;rdering.</p>

Slöjd

Bedömningsunderlag i slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

 Eleven kan på ett <em>enkelt och delvis genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och <em>i huvudsak fungerande</em> <em>sätt</em>. 

 Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger <em>enkla </em>motiveringar till sina val. 

 Eleven kan i slöjdarbetet <em>bidra till att utveckla </em>idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar </em>eleven <em>till att formulera och</em> <em>välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

Textilslöjd åk 5 ht-20 Maskinsömnad/Lappteknik

Matriser i planeringen

Uppgifter