Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
5
Västerhaninge Montessoriskola , Grundskolor · Senast uppdaterad: 8 november 2020
Vi ska sy en orm med återbruksmaterial och med hjälp av tekniken, lappteknik. Förr lappade och lagade man sina kläder tills de knappt höll ihop. Av de gamla håliga lakanet rev man smala remsor som sedan vävdes till trasmattor mm. Olika textilier gjordes till nya av de delar som fortfarande gick att använda. Möjligheterna är nämligen oändliga när det kommer till just återbruk.
Tid: Höstterminen 2020 V:46 - 50
Din uppgift är att sy en orm med återbruk och med hjälp av tekniken, lappteknik.
Du väljer själv textila återbruksmaterial och kombinerar i olika mönster och färger.
Vi tar även vara på stuvbitar från lapplådan och tar vara på stoppningen från gamla kuddar.
Ge eleven insyn i vilka möjligheter som finns i att återvinna material och ge dem en personlig prägel. Samt att ge eleverna en chans att använda sig av tekniker de redan lärt sig samt att de får möjlighet att lära sig nya tekniker.
Vi kommer träna på:
Följa en arbetsbeskrivning/instruktioner. olika tekniker och slöjdspecifika begrepp som hör till arbetet. Vi ska tänka på miljön under arbetets gång, tex hur man lägger mönstret på tyget för att spara tyg, använda rester av andras skapande eller återanvända andra textila föremål tex kläder, men även miljön i slöjdsalen. Värdera och utvärdera ditt arbete muntligt/skriftligt, ev. andras arbete.
Jag kommer att titta på hur du:
Formge:
Framställa:
Välja och motivera:
Analysera, värdera och tolka.
Jag kommer att titta på hur du arbetar och gör olika val på lektionerna och under arbetets gång får du formativ feedback.
Vi tittar tillsammans på ditt färdiga arbete och din utvärdering.
Syfte (3)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (4)
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
Kriterier (5)
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Innehåller inga uppgifter