Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bondgården!

Skapad 2019-10-31 13:23 i Getskär Stenungsund
Förskola
Vi vill jobba med skapande.

Innehåll

 

Vårt mål är att skapa trygghet, nyfikenhet och att våga prova. 

Vi utgår från mål i Läroplan för förskolan Lpfö 18

Syftet är att utveckla och utforska tillsammans. 

 

Vi har valt att arbeta med Bondgården.

 

Vi vill använda oss av olika slags tekniker och material. Jobba utifrån våra olika åldrar. Jobba inkluderande så att alla barn kan vara med utifrån sina förutsättningar.

 

Vad vet barnen om bondgården och alla djur som finns där?

Hur låter djuren?

Sjunga om de olika djuren.

Leta efter nya sånger om bondgårds djuren.

Vi skulle kunna gå till bondgården och se om vi ser några djur. 

Vi kan göra olika djur med material vi hämtar från skogen.

Vi kan jobba med kretslopp, närproducerad mat. 

 

 

Vi börjar med att introducera sången ”God morgon alla hönor” ifrån sagan/ musikalen ” Djuren på Kackelgården. Sångerna ligger på Spotify. Vi använder tecken. Använd våra bondgårdsdjur till sången.

 

Titta på filmen ”Elias äventyr på bondgården” ligger på SVTplay. 

 

 

 Barnen får fundera på hur de vill jobba med bondgården.Tex bygga en bondgård på något sätt.Vi skulle vilja att vårt mål mynnar ut i en musikal i maj nästa år. Barnen kanske kan göra kostymer till de olika djuren till musikalen.

Kopplingar till läroplanen

  • sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
    Lpfö 18
  • förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
    Lpfö 18
  • skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: