Syfte 

Göra barn och pedagoger medvetna om Barnkonventionen samt ge en djupare förståelse för vilka rättigheter barn har i Sverige.

Mål 

Målet är att barn och pedagoger efter projektets slut har ökat sin:

•  öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
•  förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
•  förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
•  respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna.

Genomförande 

• I våra respektive grupper, Monstergruppen (5-åringarna) respektive Elsagruppen (3-4-åringarna), kommer vi introducera Barnkonventionen genom en kort informationsfilm (https://youtu.be/wzESXna8ccg) med samtal efteråt och en gemensam skapandeaktivitet.
• Vi kommer fokusera 10 artiklar ur FN:s barnkonvention och varje artikel kommer vi arbeta med i ca två veckor.
• Vi kommer i första hand använda oss av vårt kompismaterial, med kompisarna Kanin och Igelkott,  vilka de flesta av barnen redan mött i tidigare projekt om kamratskap men komplettera med annat relevant material. 
• Kanin och Igelkott har berättelser som utgår från 10 av Barnkonventionens 54 artiklar.
• Vi kommer att arbeta med varje artikel i gemensamma samlingar, i våra smågrupper, under vilan och i den övriga verksamheten då det faller sig naturligt att samtala ihop om tankar och funderingar som barnen har i ämnet.
• Vi kommer ha olika aktiviteter exempelvis lekar, sånger, ramsor eller samarbetsövningar.
• Vi kommer ha skapande verksamhet exempelvis målning, dans eller skriva egna berättelser utifrån de 10 artiklarna.
• Vi kommer vara både inne på avdelningen och ute i vårt närområde. Vi kommer söka information på nätet och göra besök på biblioteket och leta relevanta böcker.
• Vi kommer dokumentera lärprocessen genom fotografering, skapande, tankekartor och noteringar av barnens tankar på ett gemensamt papper på väggen.
• Vi kommer reflektera ihop med barnen under processens gång och vid varje artikels avslut.
• Vi kommer, ihop med barnen, göra lärloggsinlägg på Unikum om varje artikel.

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

  Lpfö 18
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö 18
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

  Lpfö 18
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

  Lpfö 18
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

  Lpfö 18
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

  Lpfö 18
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och

  Lpfö 18
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

  Lpfö 18
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

  Lpfö 18
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

  Lpfö 18
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

  Lpfö 18
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

  Lpfö 18
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

  Lpfö 18
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.

  Lpfö 18
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

  Lpfö 18