<h2>Var &auml;r vi? </h2>
Under matsvinnsveckan v.43&nbsp;hos oss p&aring; Termiten introducerade vi pedagoger&nbsp;Kompostina f&ouml;r barnen. Vi m&auml;rkte snabbt att det f&aring;ngade barnens intresse genom fr&aring;gor och funderingar och att de ville f&ouml;lja med och v&auml;ga matsvinnet och sl&auml;nga kompostp&aring;sen.
Barnen &auml;r &auml;ven&nbsp;intresserade av att plocka skr&auml;p n&auml;r vi &auml;r i skogen eller p&aring; promenad och &auml;r m&aring;na om att sl&auml;nga det p&aring; r&auml;tt st&auml;lle.
Barnen visar &auml;ven ett intresse f&ouml;r djur och natur.
Vi ser &auml;ven ett behov av att jobba med sociala relationer i gruppen.
Varf&ouml;r vi v&auml;ljer att arbeta med det h&auml;r omr&aring;det &auml;r f&ouml;r att vi ser barnens intresse i det&nbsp;och vi vill att barnen ska vara medvetna om att de sj&auml;lva kan p&aring;verka v&aring;r milj&ouml; och framtid.
Utifr&aring;n v&aring;ra styrdokument bland annat Lpf&ouml; 18 under stycket om "H&aring;llbar utveckling samt h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande"&nbsp;st&aring;r det att: "En positiv framtidstro ska pr&auml;gla utbildningen. Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jlighet att till&auml;gna sig ett ekologiskt och varsamt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till sin omgivande milj&ouml; och till natur och samh&auml;lle. Barnen ska ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som m&auml;nniskor g&ouml;r kan bidra till en h&aring;llbar utveckling&nbsp;- s&aring;v&auml;l ekonomisk&nbsp;och social som milj&ouml;m&auml;ssig." (Lpf&ouml; 18 s.9)
&nbsp;
<h3>Vart ska vi?</h3>
Syfte: Att g&ouml;ra barnen medvetna om att de kan bidra och p&aring;verka till en h&aring;llbar framtid.
&nbsp;
Hur kopplar vi det till enhetens kvalitetsm&aring;l?
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Delm&aring;l 1: Omsorg, utveckling och l&auml;rande: Vi ska skapa milj&ouml;er som lockar barnen att leka och utforska l&auml;nge. F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till v&aring;rt material, v&aring;ra milj&ouml;er och varandra. Hitta material som lockar barnen. G&ouml;ra h&aring;llbar utveckling levande under hela dagen i olika situationer.&nbsp;</h3>
&nbsp;
Delm&aring;l 2: Normer och v&auml;rden: Vi ska utg&aring; fr&aring;n den gyllene regeln &rdquo;s&aring; som du vill att andra ska vara mot dig ska du ocks&aring; vara mot andra&rdquo; Skapa ett klimat d&auml;r alla f&aring;r m&ouml;jlighet att m&aring; bra och k&auml;nna sig trygga.&nbsp;
&nbsp;
Vilka kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor vill vi utveckla hos barnen?
F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andra och att n&aring;gon annan kan k&auml;nna och uppleva saker p&aring; ett annat s&auml;tt &auml;n jag sj&auml;lv, utveckla empati. 
<h3>Hur g&ouml;r vi?</h3>
<h5>Vilka metoder, arbetss&auml;tt, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och material anv&auml;nder vi oss av?</h5>
Hur dokumenterar vi?
Vems ansvar?&nbsp;
<h3>St&ouml;dfr&aring;gor f&ouml;r veckoreflektion</h3>
Skriv in veckoreflektion l&auml;ngst ner i avdelningens planering f&ouml;r avsnittet&nbsp;"reflektion och analys". Skapa en ny reflektion varje vecka. Var noga med att skriva en rubrik och vilken&nbsp;vecka&nbsp;det &auml;r p&aring;&nbsp;reflektionen.
&nbsp;
Vad f&aring;ngar barnens intresse?
Vilket l&auml;rande ser vi?
<span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; language: sv; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-color-index: 1; mso-font-kerning: 12.0pt; mso-style-textfill-type: solid; mso-style-textfill-fill-themecolor: text1; mso-style-textfill-fill-color: black; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%;">Hur st&ouml;djer milj&ouml;n och materialet barnens l&auml;rande?
<span style="color: black; font-family: Calibri; font-size: 12pt; font-style: italic; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: +mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; language: sv; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-color-index: 1; mso-font-kerning: 12.0pt; mso-style-textfill-type: solid; mso-style-textfill-fill-themecolor: text1; mso-style-textfill-fill-color: black; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%;">Hur ger vi tillbaka till barnen?
Hur g&aring;r vi vidare f&ouml;r att f&aring; en djupare f&ouml;rst&aring;else? 
(konkret planering)
&nbsp;
Vad/hur var min roll som pedagog?
Hur beh&ouml;ver jag som pedagog f&ouml;rbereda mig?
Blev undervisningen/aktiviteten/erbjudandet som du/ni hade t&auml;nkt?
&nbsp;
<h3>St&ouml;dfr&aring;gor m&aring;nadsreflektion/kvalitetsverktyg</h3>
<h3>Delm&aring;l 1: Omsorg, utveckling och l&auml;rande: Vi ska skapa milj&ouml;er som lockar barnen att leka och utforska l&auml;nge.</h3>
Hur har vi varit n&auml;rvarande pedagoger?
Hur m&auml;rker vi det?
Hur introducerar vi nytt material?
Hur introducerar vi milj&ouml;erna f&ouml;r barnen?
Hur organiserar vi v&aring;r tid?
Vad anv&auml;nder vi f&ouml;r slags material i v&aring;ra milj&ouml;er? Hur anv&auml;nder barnen &nbsp;materialet?
Finns det material f&ouml;r olika typ av lek?&nbsp;
Finns det st&auml;llen i v&aring;ra milj&ouml;er som ger &aring;terh&auml;mtning och m&ouml;jlighet att f&aring; tid f&ouml;r sig sj&auml;lv?&nbsp;
Delm&aring;l 2: Normer och v&auml;rden: Vi ska utg&aring; fr&aring;n den gyllene regeln &rdquo;s&aring; som du vill att andra ska vara mot dig ska du ocks&aring; vara mot andra&rdquo;
&nbsp;
Hur tydligg&ouml;r vi den "gyllene regeln" f&ouml;r barnen?
Hur f&ouml;rdelar vi v&aring;r tid i rummen s&aring; att barnen k&auml;nner sig trygga?
Hur f&ouml;rebygger vi konflikter?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h3>St&ouml;dfr&aring;gor&nbsp; f&ouml;r utv&auml;rdering och analys</h3>
<h4>Utv&auml;rdering</h4>
Var befinner vi oss nu?
Hur blev det?
 Vad har&nbsp;fungerat bra/d&aring;ligt?
Vilka kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor har vi sett att barnen har tagit till sig/utvecklat? Hur ser vi det?
<h4>Analys</h4>
Varf&ouml;r blev det som det blev?
Vad kan vi utveckla? Hur?
Hur g&aring;r vi vidare? 
&nbsp;
&nbsp;
St&ouml;dfr&aring;gorna &auml;r t&auml;nkta att vara en hj&auml;lp vi arbetet med reflektion, utv&auml;rdering &amp; analys. Ni anv&auml;nder de fr&aring;gorna som k&auml;nns meningsfulla f&ouml;r er. Ni kan ocks&aring; l&auml;gga till egna i ert planeringsunderlag. 
<h2 style="color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif;">Slutanalys 2019/2020:</h2>
Dessa st&ouml;dfr&aring;gor och rubriker ska anv&auml;ndas i ert analysarbete p&aring; avdelningen. Kopiera ner fr&aring;gorna och rubrikerna till er reflektions- och analysdel h&auml;r nedanf&ouml;r. Har man fler &auml;n ett m&aring;l, s&aring; f&aring;r man skriva en slutanalys/m&aring;l. N&auml;r slutanalysen &auml;r klar f&ouml;r respektive m&aring;l s&aring; kopieras den in i en l&auml;rlogg som kopplas till r&auml;tt respektive m&aring;l/planering som ligger i f&ouml;rskolans l&auml;rarrum.&nbsp;
<h3>M&aring;lformulering:</h3>
<h3 class="MsoNormal" style="margin: 0px 49.6pt 16px 0px; color: #333333; line-height: 38.5px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; font-size: 18.4px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-variant-ligatures: none;">Resultat:&nbsp;</h3>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0px 49.6pt 16px 0px; color: #333333; line-height: 38.5px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; font-size: 18.4px; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-variant-ligatures: none;">Har vi n&aring;tt m&aring;let?&nbsp;(Ja, nej, delvis)
Analys:
Hur uppn&aring;ddes m&aring;let?
Varf&ouml;r blev det som det blev?
Vilka val har vi gjort och varf&ouml;r?
Kan vi identifiera n&aring;gra m&ouml;nster? Likheter/Skillnader
Framg&aring;ngsfaktorer, vad tar vi med oss?
&nbsp;
&nbsp;

Trollsländan- Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter