Vårt solsystem

Vi arbetar med solen, månen och planeterna i vårt solsystem.
Vi kommer att titta på filmer och göra teckningar och egna planeter för att lära oss hur de ser ut.

Det här ska du få lära dig:

Det här kommer vi lära oss:

Vi ska få lära oss om solen, månen och planeterna i vårt solsystem.

Detta material använder vi:

Film - Vårt solsystem - sli.se

Film - URskola - Vims i rymden, 6 avsnitt

Faktatexter

Internet

Papper och färg

Hur bedöms eleven?

Genom att visa under arbetets gång i diskussioner och praktiskt arbete

Vad ska vi lära oss?

Vårt solsystem och dess planeter och månar, samt solens inverkan.

Centralt innehåll

Människan, djur och natur.

Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.

Tid

Uttryck för tid som bestämmer nutid, dåtid och framtid samt uppspelning av tid, till exempel imorgon. veckodag och årstid.

Planering av händelse i tidsföljd och tidåtgång för aktivitet.

Rum

Avbildning av verkligheten, till exempel bild, foto och film.

Läroplanskopplingar

Syfte

• samspela med andra,
• söka information från olika källor, och
• använda kunskaper om människa och natur,
• reflektera över samband mellan orsak och verkan,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och till exempel bild, foto och film.
• Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och straxt.
• Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter.
• Avbildningar av verkligheten, till exempel bild, foto och film.
• Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.
• Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.