Gustavianska tiden

Vi ska under under årskurs 6 fördjupa oss i Gustavianska tiden en del av historien där Sverige skulle bli ett modernt samhälle liknande de som fanns i Europa.

Målet med undervisningen är att du ska..

* utveckla förmågan använda en historian för att förstå dåtid och nutid (tidsperioder, händelser m.m.)

* utveckla förmågan att reflektera hur historiska händelser har påverkat dagens samhälle.

* utveckla förmågan att använda och förstå historiska begrepp.

Målen med arbetsområdet är att du ska

• känna till idéerna som fick spridning i Europa i och med den franska revolutionen.
• kort kunna redogöra för tankarna och idéerna hos några upplysningsmän.
• kunna beskriva hur Gustav III tog makten i en statskupp.
• kunna ge exempel på några reformer som Gustav III genomförde.
• kunna beskriva adelns missnöje med kungen och förklara vad det berodde på. Jämför gärna med andra epoker.
• kunna ge exempel på hur beslut av kungen påverkade både livet på landsbygden och vid hovet.

Så här ska vi arbeta....

Vi kommer att arbeta med Gustavianska tiden genom att

• arbeta medPuls Hi läromedel
• läsa åldersadekvata faktatexter
• göra arbetsuppgifter/faktameningar kopplade till texterna
• se på filmer
• reflektera, samtala och resonera om kopplingar till vår tid respektive den Gustavianska tiden.

Vi kommer bedöma på vilket sätt du visar på...

• att du har kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under den Gustavianska tiden
• att du kan visa det genom att föra resonemang om orsaker till  och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar  
• att du kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då samband mellan olika tidsperioder och också kan dra paralleller till det samhälle vi lever i idag 
• hur du använder historiska begrepp för att förstå och förklara denna tidsepok i vår historia.

Du kommer att få visa dina kunskaper genom de uppgifter vi arbetar med på lektionerna samt genom ett skriftligt prov. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.
• Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.