Njutångers förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 1 november 2019
Pedagogisk planering - teknik Rödklövern ht19
Arbetsområde/tema/projekt:
Tidsperiod: V.45-48 2019
Förskolans namn: Njutångers förskola
Grupp: Rödklövern
Barnens ålder: 1-5 år
År och datum:: 191101
Vilket innehåll ska behandlas?
|
Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan) -Upptäcka, undersöka och utforska teknik i vardagen. Samtal och reflektioner enskilt och i grupp kring teknik. |
Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? -Utmana barnen i att vara undersökande och nyfikna för att ta reda på hur saker och ting fungerar. -Bygga och konstruera med olika material och tekniker. - Använda oss av digitala verktyg för att undersöka och lära. |
Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? Vi väver in det i vårt tema "skogen". Brev från myrorna med olika uppdrag där vi får undersöka teknik på olika sätt. Läsa böcker "De stora fem" och se på filmer där fokus är på teknik. Benämna och använda ord som hör till teknik för att barnen ska tillägna sig nya ord och termer. -Använder oss av våra dokumentationsmallar och utifrån vår nyfikenhetsfråga tar vi reda på hur barnen tänker och vad de vet om teknik. Utifrån det utmanar vi vidare. -Tillför material som väcker intresse och utmanar till lärande. - Inspirera och utmana barnen i bygg och konstruktionsleken med att tillföra mer material. - Undersöka och ta reda på hur saker och ting fungerar med hjälp av experiment. - Utveckla skapandehörnan med material att återanvända till nytt skapande. Använda oss av olika tekniker för att konstruera. Tejp, limstift, limpistol, snören mm. För att inspirera och reflektera använder vi oss av digitala verktyg. Projicerar, fotar osv. I vardagen tar vi på oss "teknikglasögonen", använder oss av bordspratare för teknik. Alla barn erbjuds och får möjlighet att delta utifrån sina förutsättningar oberoende ålder och kön. |
Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och vårdnadshavare? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? |
Planeringen upprättad av: Monica Pettersson och Maja Westberg.
|
Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter