<h2>&nbsp;</h2>
<h1>I arbetet om trafik f&aring;r eleven l&auml;ra sig:</h1>
<ul>
<li>n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken runt skolan.</li>
<li>n&aring;gra exempel p&aring; olika fordon.</li>
<li>n&aring;gra trafikregler t ex g&aring; p&aring; v&auml;nster sida, g&aring; s&auml;kert &ouml;ver gatan.</li>
<li>hur och varf&ouml;r man b&ouml;r&nbsp;anv&auml;nda reflex och cykelhj&auml;lm.</li>
<li>hur en s&auml;ker cykel b&ouml;r vara utrustad.</li>
</ul>
<h1>Arbetss&auml;tt / Undervisning</h1>
<p>Vi:</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">l&auml;r oss vad&nbsp;trafikm&auml;rken betyder.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">g&ouml;r trafikpromenader f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; att g&aring; &ouml;ver gatan och att g&aring; p&aring; v&auml;nster sida.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">samtalar om olika trafiksituationer runt skolan.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">g&ouml;r ett stapeldiagram&nbsp;om&nbsp;hur vi i klassen&nbsp;tar oss&nbsp;till skolan (bil, buss, g&aring;&nbsp;eller cykla).</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">samtalar om hur och varf&ouml;r man ska anv&auml;nda reflex och cykelhj&auml;lm.</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">ser avsnitt av&nbsp;UR:s serie&nbsp;"Gatsmart"</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">skriver texter/g&ouml;r arbetsblad om cyklar och reflexer.</span></li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska:</p>
<ul>
<li>kunna n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken.</li>
<li>Kunna n&aring;gra olika fordon.</li>
<li>veta vilken sida av v&auml;gen man ska g&aring; p&aring;.</li>
<li>veta hur man g&aring;r &ouml;ver en&nbsp;v&auml;g p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li>veta vilken sida av v&auml;gen man ska cykla p&aring;.</li>
<li>veta hur en s&auml;ker cykel &auml;r utrustad</li>
<li>k&auml;nna till vikten av att anv&auml;nda reflexer</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Svenska

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

So - Trafik

Matriser i planeringen

Uppgifter