Bokcirkel år 9 ht2019-vt2020

Vi läser boken "Livsfarligt fiske" av Katarina Kuick. Vi förbereder oss inför de nationella proven genom de presentationer och diskussioner som är en del av bokcirkelarbetet.

Mål

• Att läsa och diskutera böcker.
• Att reflektera över det man läst på olika sätt både skriftligt och muntligt i en grupp.
• Att kunna leda gruppdiskussioner.
• Att utöka sitt ordförråd på ett aktivt sätt.
• Att kunna sammanfatta, kommentera och analysera muntligt och i skriftlig form.
• Att lära sig ta ansvar och respektera deadlines.
• Att lära sig att spela in och lämna in ljudfiler.

Arbetsgång

• Ni delas in i grupper.
• Ni läser veckans sidor.
• Ni gör de uppgifter ni enligt instruktionerna ansvarar för denna vecka.
• Ni deltar i gruppdiskussionerna.
• Ni spelar in gruppdiskussionen och lämnar in denna på it's Learning.
• Arbetshäftet lämnas in efter att bokcirkelarbetet har slutförts.

Gruppindelning och instruktioner finns i arbetshäftet. På Classroom finns inlämningssidor, instruktioner och gruppindelning.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.