Europa - ÅK 5

Europa är en liten men tätbefolkad världsdel där det bor ungefär 730 miljoner invånare. Du är en av dem. Du ska få göra en resa från de djupaste skogarna i norr till de sköna stränderna i söder

Vad du ska lära dig:

• Du ska lära dig olika geografiska begrepp
• Du kommer lära dig om natur- och kulturlandskap
• Du ska lära dig skillnaden mellan topografiska, tematiska och politiska kartor
• Du ska lära dig att använda en karta och känna till dess uppbyggnad med färger och symboler
• Du ska lära dig vilka källor som är pålitliga när man söker information
• Du ska lära dig namn och läge på länder, städer, sjöar, hav, berg etc. i Europa

Hur vi ska arbeta med området:

Vi kommer titta på Geografens Testamente

Vi kommer att läsa faktatexter

Vi kommer titta på kartor och prata om dess uppbyggnad

Vi kommer att arbeta med lägesbeskrivningar

Vi kommer använda Seterra som hjälpmedel att lära in namngeografin

Begreppslista:

Industri

Handel

Transport

Befolkning

Kulturgeografi

Naturtillgång

Klimat

Naturgeografi

Vegetation

Befolkningstäthet

Slätt

Glaciär

Flodmynning

Delta

Stepp

Glesbefolkat

Högland

Lågland

Våtmark

Urskog

Inland

Area

Exportera

Importera

Landsbygd

Longitud

Latitud

Ekvatorn

Nollmeridian

Tidsplan:

v.34 - v.42

Vad som ska bedömas:

Du ska kunna:

..förstå och använda rätt begrepp för sammanhanget

..beskriva läget av t.ex ett land genom väderstreck och i förhållande till andra länders läge

..peka ut en del länder, städer, sjöar, hav, floder i Europa

Hur det ska bedömas:

Delaktighet i diskussioner

Test av ord och begrepp

Skriftlig lägesbeskrivning 

Prov i namngeografi

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.