Alla åldrar
Hasselbackens förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 11 november 2019
Barns delaktighet och inflytande.
Arbetsområde/tema/projekt: Utveckling o lärande : Barns delaktighet och inflytande, Normer och Värden: Normkritiskt tänkande
Tidsperiod: v 45-48
Förskolans namn: Hasselbackens Förskola
Grupp: Björken
Barnens ålder: 1-3år
År och datum: november 2019
Planeringen Upprättad av: Monica Kadi, Ewa Thillberg, Inger Svensson Norberg
Vilket innehåll ska behandlas? |
Vilka målområden i läroplanen berörs? |
Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? |
Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? Vi kommer att arbeta med barnen i mindre grupper, och skapa lärmiljöer efter barnens behov och intressen. Monica Ewa och Inger är ansvariga |
Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? |
Vi dokumenterar med lärplattan och synliggör för barnen, pedagogerna och föräldrarna i unikum.
Vi använder oss av dokumentations mall 1 2 och 3 .
Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? |
Beskriv barnens inflytande och delaktighet. |
Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? |
Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? |
Utvärderingen gjordes av:
|
Vilket innehåll ska behandlas?
- Förbättra och utveckla lekmiljön/arbetsmiljön på förskolan tillsammans med barnen.
Vilka mål i Läroplanen berörs?
- Samarbeta för att erbjuda en god lekmiljö för utveckling, lek och lärande
- Utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation
- Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö
- Tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar.
Läroplan (1)
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter