Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Arabiska/Tala, beskriva, samtala och gissa فن الوصف والحوار

Skapad 2019-11-04 20:56 i Skräddarbacksskolan Borlänge
Grundskola 1 – 4 Modersmål
Vi behöver träna på att kommunicera med varandra samt tala inför grupp (exempelvis beskriva saker och ting, tala om ett intresse etc.). Detta tränar även eleverna att lyssna och respektera varandra.

Innehåll

 

 

 

Arbetsområde:

Redovisning och kommunikation på elevernas modersmål (arabiska). Genom att beskriva bilder på frukter, transport, grönsaker, djur, saker runt omkring oss, med formella ord (bland annat) lär sig eleverna att beskriva saker och utöka (samt använda) sitt ordförråd.

  • Att kunna beskriva färg.
  • Att kunna beskriva storleken.
  • Att kunna beskriva materialet.
  • Att kunna beskriva utseendet.
  • Att kunna samtala med varandra.
  • Att kunna lyssna och ställa frågor till varandra.
  • Att kunna använda ett redan existerande ordförråd för att utöka det.

Uppgifter

  • كلمات ليست كالكلمات

  • الواجب

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Muntligt berättande för olika mottagare.
    Ml  1-3
  • Muntliga presentationer för olika mottagare.
    Ml  4-6
  • Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Ml  4-6

Matriser

Ml
Arabiska/ Tala, lyssna och samtala

Rubrik 1

Nivå 1
Tala, lyssna och samtala: Du använder på ett ganska bra sätt båda vardagsspråk och språk som hör ihop med det du diskuterar.
Nivå 2
Tala, lyssna och samtala: Du använder på ett ganska bra sätt båda vardagsspråk och språk som hör ihop med det du diskuterar.
Nivå 3
Tala, lyssna och samtala: Du använder på ett mycket bra sätt båda vardagsspråk och språk som hör ihop med det du diskuterar.
Aspekt 1
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: