Syfte

Du ska få utveckla din förmåga att använda biologins begrepp för att förklara hur en näringskedja fungerar och utveckla en förståelse genom egna undersökningar.

Mål

Du känner till vad en näringskedja är samt kunna ge något exempel på en näringskedja. 
Du förstår hur växter, djur och människor är beroende av varandra. 
Du känner till de viktiga begreppen inom området samt visar förståelse för sambanden mellan organismer i ekosystemet. 

Du deltar aktivt på lektionerna och i våra diskussioner. 

Undervisning

Vi kommer arbeta med både praktiska och teoretiska uppgifter och kolla på informativa filmer inom området. Producera egna faktatexter och koppla bilduppgifter till området genom att rita egna bilder av näringskedjor. Vi kommer använda närliggande natur för att leta efter bland annat nedbrytare. Vi kommer arbeta enskilt, i par och mindre grupper.

Bedömning

Eleven bedöms i muntliga och skriftliga uppgifter, samt gemensamma grupparbeten.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3