Ämnen:
Musik
·
Årskurs:
1
Kulparkskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 1 november 2022
Vi spelar i grupper och bildar en orkester som består av klockspel, xylofoner, tonblocks, metallofoner och andra slagverk som trummor och rytminstrument. Välkomna in i musiken!
"Det jag hör – glömmer jag Det jag ser – minns jag Det jag gör – förstår jag"
Orff metoden är en pedagogisk metod uppfunnen och utvecklad av Carl Orff. Tillsammans med instrumentspelet har tal och språk central betydelse. I Orff pedagogiken utgår vi från rytmen som finns i musik och språk och då är det naturligt att slagverksinstrument är de som används när vi musicerar. Olika trummor, rytminstrument som maracas, cymbaler, bjällror osv tillsammans med klockspel, metallofoner och xylofoner bygger det som vi kallar för Orff-orkester. Musiken blir en lek där ord, rytmer, melodier och rörelse blir ett!
v. 45 - 51
Vi kommer att:
Hur vi jobbar:
Några av våra jullåtar är:
Syfte (2)
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Centralt innehåll (10)
Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
Musiksymboler, bilder och tecken.
Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
Hur instrumenten låter och ser ut.
Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter