Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

Ämne: Läslyftet/Dialogisk högläsning 

Datum: 6/11 2019

Deltagande pedagoger: Fia och Sanna

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut: Vi förbereder med frågor utifrån boken

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

Vad: Vi läser boken ”Alla får åka med”. 

Hur: Vi läser boken via Polyglutt projicerad på filmduken och vi sitter på mattan framför. Vi har förberett frågor som vi pedagoger ställer till barnen. 

Vem: Barnen i lag 5 + Fia och Sanna

När: 14/11 kl. 9.30 - 10.15

Var: Lekrummet/Stjärnan. Samlingsmattan.

Varför: Öka barnens ordförråd. Förmåga till fantasi och tolkning. Lyssna in varandra. Aktivt deltagande.

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

Filma/foto.

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

  Lpfö 18
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

  Lpfö 18
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

  Lpfö 18