<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="[Template] Åk 8_ Miljödebatt.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/kristianstad/ollsjoskolan/ollsjoskolan_8akl/1605769379444_[template]ak8_miljodebatt.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/kristianstad/ollsjoskolan/ollsjoskolan_8akl/1605769379444_[template]ak8_miljodebatt.pdf" title="[Template] Åk 8_ Miljödebatt.pdf" >[Template] Åk 8_ Miljödebatt.pdf</a></div>

Inlämning - Miljöpanel

Karttest kommer att ske Fredag v.46 Träna kartan Sydamerika:Länder - <a href="https://online.seterra.com/sv/vgp/3016" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://online.seterra.com/sv/vgp/3016</a>Huvudstäder - <a href="https://online.seterra.com/sv/vgp/3017" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://online.seterra.com/sv/vgp/3017</a> Nordamerika:Länder - <a href="https://online.seterra.com/sv/vgp/3015?c=UNZ2H" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://online.seterra.com/sv/vgp/3015?c=UNZ2H</a>huvudstäder - <a href="https://online.seterra.com/sv/vgp/3079?c=Z5QT2" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://online.seterra.com/sv/vgp/3079?c=Z5QT2</a>

Karttest - Nordamerika och Sydamerika

<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Under f&ouml;ljande veckor 45-49 kommer vi att arbeta med geografi - handel, produktionsm&ouml;nster och transporter - allts&aring; hur och varf&ouml;r tillverkas olika varor i olika l&auml;nder och hur p&aring;verkar detta milj&ouml; och m&auml;nniskor.
<h2 class="p1" style="box-sizing: border-box; font-family: raleway, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; font-weight: 400; font-size: 2.25em; line-height: 1.34; color: #4d4d4d; background-color: #ffffff;">Vad handlar avsnittet om?</h2>
<ul style="box-sizing: border-box; font-size: 16px; padding: 0px; margin: 1.5em; color: #4d4d4d; font-family: raleway, sans-serif; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box;">Produktion, handel och transport lokalt och globalt.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">V&aring;ra grundl&auml;ggande behov och f&ouml;rdelningen av dem.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Hur det skiljer sig mellan olika l&auml;nder och f&ouml;rdelningen mellan rika och fattiga.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Olika sk&auml;l till att producera olika varor p&aring; olika platser.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Hur produktion, handel och transporter p&aring;verkar olika m&auml;nniskors livsvillkor.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">V&auml;rldshandel ur ett geografiskt perspektiv.</li>
</ul>
<h2 class="p1" style="box-sizing: border-box; font-family: raleway, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; font-weight: 400; font-size: 1.625em; line-height: 1.85; color: #4d4d4d; background-color: #ffffff;">Efter detta moment ska du kunna:</h2>
<ul style="box-sizing: border-box; font-size: 16px; padding: 0px; margin: 1.5em; color: #4d4d4d; font-family: raleway, sans-serif; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box;">N&aring;got om varf&ouml;r f&ouml;retag l&auml;gger produktion i l&aring;gl&ouml;nel&auml;nder.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Ungef&auml;r var de flesta l&aring;gl&ouml;nel&auml;nder ligger.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Skillnad p&aring; produktion av varor och tj&auml;nster.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">De olika n&auml;ringsgrenarna.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Olika lokalisationsfaktorer.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Olika former av transport och kommunikation.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Muntliga moment</li>
<li>Skriftliga uppgifter</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Enskild skrivuppgift som kommer att framf&ouml;ras muntligt i mindre grupp, d&auml;r eleven kommer att beh&ouml;va visa p&aring; begreppsf&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda relevanta begrepp i olika sammanhang. &Auml;ven analysf&ouml;rm&aring;gan kommer att anv&auml;ndas i den muntliga debatten d&auml;r eleven ska kunna resonera om olika energik&auml;llor och transportm&ouml;jligheter f&ouml;r att leverera varor.

Geografi

Bedömningsmatris Geografi: Energikällor och miljö

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.

Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.

Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

GE: Åk 8 - Energikällor, transport och handel

Matriser i planeringen

Uppgifter