Tidsperiod

•  Antal veckor

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Utifrån kunskapskraven – vad är lärandemålet? 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Exempel på hur elevernas kunskaper inom området kommer att bedömas utöver den återkommande och dagliga formativa bedömningen.

     Formativ

• Exempel på planerad bedömning för lärande (t.ex. kamratbedömning, självbedömning mm)
• Exempel på återkoppling i syfte att utveckla undervisning

     Summativ

• Exempel på bedömning av lärande (t.ex. prov, affisch osv). 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Exempel på hur man kommer att arbeta för att uppnå lärande mål
• Utvald centralt innehåll
• Planerad elevmedverkan

• Test för att lämna in via Ipad

• Människokroppen faktatext

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

  Bl  4-6
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

  Bi  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Bi  4-6

Sv Bi Bl

Testmatris