Test för att lämna in via Ipad

<div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="MKKaRYCtXrw" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/MKKaRYCtXrw" > </iframe></div>

Människokroppen faktatext

Tidsperiod
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">&nbsp;Antal veckor</li>
</ul>
&nbsp;
Vad ska jag l&auml;ra mig?&nbsp;(L&auml;randem&aring;l)
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 12.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt;">Utifr&aring;n kunskapskraven &ndash; vad &auml;r l&auml;randem&aring;let?&nbsp;</li>
</ul>
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt;">Exempel p&aring; hur elevernas kunskaper inom omr&aring;det kommer att bed&ouml;mas&nbsp;ut&ouml;ver&nbsp;den &aring;terkommande och dagliga formativa bed&ouml;mningen.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Formativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">Exempel p&aring; planerad bed&ouml;mning f&ouml;r l&auml;rande (t.ex. kamratbed&ouml;mning, sj&auml;lvbed&ouml;mning mm)</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">Exempel p&aring; &aring;terkoppling i syfte att utveckla undervisning</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Summativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt;">Exempel p&aring; bed&ouml;mning av l&auml;rande (t.ex. prov, affisch osv).&nbsp;</li>
</ul>
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;(Planering)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Exempel p&aring; hur man kommer att arbeta f&ouml;r att uppn&aring; l&auml;rande m&aring;l</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Utvald centralt inneh&aring;ll</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; line-height: normal; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Planerad elevmedverkan</li>
</ul>

Bild

Biologi

Svenska

Mall för pedagogisk planering i Norrtälje kommun.

Testmatris

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Människokroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter