Fyrorna b&ouml;rjar med genomg&aring;ng av adjektiv och hur adjektiv beh&ouml;vs i en v&auml;lfungerande ber&auml;ttelse.
Vi pratar och redog&ouml;r om att det b&aring;de finns inre- och yttre egenskaper och att dessa egenskaper &auml;r viktiga att ha med i en ber&auml;ttande text. Vi hittar p&aring; inre- och yttre egenskaper som hunden Simba/Ringo har samt hur viktigt det &auml;r med "personbeskrivningar" i en ber&auml;ttelse.&nbsp;
Eleverna skriver p&aring; Ipads, de redigerar sin text, anv&auml;nder skrivregler och delar in texten i stycken. De f&aring;r feed-back p&aring; sina texter b&aring;de av kamrater samt av l&auml;raren.
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Fyrorna skriver

Matriser i planeringen

Uppgifter