Multiplikation och division åk 4

Hur hänger multiplikation och division ihop, och hur räknar man när ena faktorn eller täljaren är flersiffrig?

Så här kommer vi att arbeta:

Vi har genomgångar och jobbar både muntligt och skriftligt i par och enskilt med miniwhiteboards. Vi övar på multiplikationstabellerna i läxa och testar kunskaperna med jämna mellan rum. Vi jobbar gemensamt, i par och  enskilt med olika uppgifter. Vi arbetar med att använda oss av varandra som lär resurser, att dela med oss av vår kunskap. 

Mål för arbetsområdet:

• Bli säker/säkrare på multiplikationstabellerna och dra nytta av dem vid division
• kunna multiplicera med 10,100 och 1000
• ha en fungerande skriftlig räknemetod för multiplikation där ena faktor är ensiffrig och den andra två-eller tresiffrig.
• ha en fungerande skriftlig räknemetod när täljaren är flersiffrig och nämnaren ensiffrig
• kunna använda multiplikation och division i textuppgifter
• Visa en multiplikation och division på olika sätt (text, bild och symboler)

Så här kommer arbete att bedömas:

Multiplikationstabellkunskapen självbedömer eleverna med hjälp av läxor och andra tabellträningstillfällen. Arbetet utvärderas med jämna mellanrum och eleverna får då och då visa vad de lärt sig i så kallade exit tickets. Vi kommer att göra en diagnos i slutet av arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.