Arbetsomr&aring;de/tema/projekt: Sp&ouml;ken - finns dom p&aring; riktigt?
Tidsperiod: Ht 2019- Vt 2020
F&ouml;rskolans namn: Bj&ouml;rkbergsf&ouml;rskola
Grupp: Vargen och Lejonet
Barnens &aring;lder: 1-5 &aring;r
&Aring;r och datum::
&nbsp;September 2119
<table class="MsoTableGrid" style="border: none; margin-left: 5.9pt; margin-right: 5.9pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?
Sp&ouml;ken Fantasi och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga. Samspel, empati och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs? (Skriv eller ange nedan) - Fantasi och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga.
Inflytande.&nbsp; F&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn&nbsp; Respekt och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde och de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna. 
&nbsp;Se kopplingar till l&auml;roplanen.
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vi vill att barnen ska kunna samarbeta och hantera konflikter p&aring; ett bra s&auml;tt och ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler. Stimulera barnens fantasi och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga. Vad &auml;r fantasi och vad &auml;r verklighet. Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner? - Vi vill att barnen l&auml;r sig att k&auml;nna medk&auml;nsla f&ouml;r varandra och f&ouml;r sin omgivning.&nbsp;
Att dom ska l&auml;ra sig att ta ansvar f&ouml;r sina handlingar.
Vi vill att barnen ska samarbeta och komma fram till l&ouml;sningar tillsammans.
Vi vill att dom ska l&auml;ra sig alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde.&nbsp;
 -
  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig? -Temat utg&aring;r ifr&aring;n barnens intressen
-Vi samtalar med barnen om deras erfarenheter och dom f&aring;r dela med sig av sina erfarenheter. Vi f&aring;ngar upp det som h&auml;nder i vardagen och tar vara p&aring; deras fr&aring;gor och funderingar och jobbar vidare utifr&aring;n detta
Vi vill att barnen ska bli medvetna om att dom kan ha inflytande s&aring; att dom kan p&aring;verka sin vardag. Arbetslaget &auml;r ansvarig tillsammans med barnen
&nbsp;
  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder? -&nbsp;Vi dokumentera i unikum.
- Vi s&auml;tter upp alster i dokumentationsrummet d&auml;r barnen skapat i olika material. D&auml;r skriver barnen sina reflektioner om temat.
- Barnen f&ouml;rfattar och illustrerar en v&auml;n saga.
- L&auml;sa dokumentationen f&ouml;r barnen som vi gjort&nbsp; tillsammans.
&nbsp;
  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Planeringen uppr&auml;ttad av: Anette, Birgitta, Lena och Eva.
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
St&ouml;ddokument f&ouml;r reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1XntSdGijtCmut9kZmATXEVU8qWvzAPBI" target="_blank" rel="noopener">Utv&auml;rderingsfr&aring;gor</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1NQM3XMHSHjszKfuYmGvGeymXImN9wAnM" target="_blank" rel="noopener">1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1aGTbJky6Sqxgca3TffyGAe1WK9yLjaIu" target="_blank" rel="noopener">2. Arbetslagets veckoreflektion</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1ustgnsVGOmHVk1cBlcDm6ZQDxJ--dibg" target="_blank" rel="noopener">3. Verksamhetens planering, n&auml;sta steg</a></h5>

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Spöktema - Finns spöken på riktigt ?

Matriser i planeringen

Uppgifter