Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bröderna Lejonhjärta – att läsa skönlitteratur och skriva nyhetsartikel
Innehåll
Innan vi kör igång med vårt första arbetsområde, kommer du att få läsa ett brev som din lärare skrivit till dig. Därefter går vi igenom vad som är typiskt för texten i ett brev - de genretypiska dragen. Slutligen svarar du på lärarens brev. På detta sätt lär vi känna varandra lite grann.
Vi kommer att arbeta kring en gemensam roman med reflekterande läsning, skrivning och diskussioner. En del andra uttrycksformer förekommer också; illustrationer, drama och musik.
Vi arbetar i små bokcirklar, där alla har en given roll och uppgift varje vecka. På fredagen ska du vara färdig med den uppgift du har för veckan, för att sedan redovisa detta inför din grupp. Rollerna och uppgifterna skiftar, så att du får spela alla bokcirkelns roller under arbetsområdets gång ( se vidare i bokcirkel-häftet).
Då boken är utläst, väljer du en händelse ur den och skriver en nyhetsartikel om den.
I helklass arbetar vi med reflekterande läsning, skrivning och muntliga övningar av olika slag.
Det som bedöms i detta arbetsområde är förmågorna LÄSA, SKRIVA och TALA, både i liten grupp och i helklass, samt enskilt.
LÄSA: högläsning, läsförståelse och reflekterande läsning.
SKRIVA: skriva kortare och längre fiktiva texter och att skriva en nyhetsartikel.
TALA: leda och delta i diskussion, samt drama.
Se även matris nedan.
Arbetsgång:
- vecka 35, brevskrivning
- vecka 36, kapitel 1-3
- vecka 37, kapitel 4-6
- vecka 38, kapitel 7-9
- vecka 39, kapitel 10-12
- vecka 40, kapitel 13-16
- v.41, skriv en nyhetsartikel om en händelse i boken.
Uppgifter
-
Att skriva nyhetsartikel
-
Rapportera din nyhet
Matriser
Läsa, skriva och samtala om skönlitteratur
| väg att uppnå målen | Grundläggande kunskaper | Väl utvecklade kunskaper | Mycket väl utvecklade kunskaper | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa
|
Du läser boken och visar viss läsförståelse men du har svårt att göra sammanfattningar av bokens handling och personer
|
Du läser boken och visar grundläggande läsförståelse genom att göra enkla sammanfattningar av bokens handling och personer
|
Du läser boken och visar en god läsförståelse genom att göra utvecklade sammanfattningar av bokens handling och personer
|
Du läser boken och visar mycket god läsförståelse genom att göra välutvecklade sammanfattningar av bokens handling och personer
|
|
Skriva
|
Har inte riktigt nått målen
|
Du skriver med viss språklig variation vad gäller meningsbyggnad och ordval. Använder de svenska skrivreglerna någorlunda korrekt
|
Du skriver med relativt god språklig variation genom att försöka variera meningsbyggnaden
Använder de svenska skrivreglerna korrekt
|
Du skriver med god språklig variation genom att variera meningsbyggnaden
Korrekt användning av de svenska skrivreglerna
|
|
Reflektion/analys
|
Du skriver korta svar som inte visar på reflektion
|
Du skriver ganska korta svar men du försöker skriva med lite egna tankar och reflektioner
|
Du skriver ganska utvecklade svar som innehåller enklare reflektioner och egna tankar
|
Du skriver utförliga svar som innehåller mycket väl utvecklade reflektioner och egna åsikter
|
|
Nyhetsartikel, typiska drag
|
Din nyhetsartikel har inga genretypiska drag.
|
Din nyhetsartikel har några genretypiska drag.
|
Din nyhetsartikel har de viktigaste genretypiska dragen.
|
Din nyhetsartikel har de genretypiska dragen.
|
|
Nyhetsartikel, språk och struktur
|
Texten är inte sammanhängande och språket inte varierat.
Du behärskar ännu inte skrivreglerna.
|
Texten binds ihop på ett enkelt sätt och språket är ganska varierat.
Du behärskar de flesta skrivregler.
|
Texten binds ihop på ett utvecklat sätt och språket är varierat.
Du behärskar skrivregelerna.
|
Texten binds ihop på ett välutvecklat sätt och språket är mycket varierat.
Du behärskar skrivreglerna väl.
|
|
Nyhetsartikel, anpassning till mottagare och situation
|
Texten fungerar ännu inte för den mottagare eller situation den är ämnad för.
|
Texten fungerar delvis för den mottagare och situation den är ämnad för.
|
Texten fungerar väl för den mottagare och situation den är ämnad för.
|
Texten fungerar mycket väl för den mottagare och situation den är ämnad för.
|
