känslor

Vi arbetar med start och stegvis där barnen lär sig känna igen olika känslor och hur man är mot varandra, en fin vän.Vi använder olika sätt, läser böcker samtala om känslor ställer frågor.

I nuläget jobbar vi med start & stegvis där vi samtalar om olika känslor.

Barnen lär sig känna igen olika känslor t ex  hur man ser att någon är ledsen, glad, arg, rädd.

 Målbild

När vi ser att barnen förstår att någon är ledsen och trösta. När barnen kan hjälpa varandra, lyssna på varandra, komma överens.

När barnen kan dela med sig, visa och förstå olika känslor.

 Metod

Vi använder Start och Stegvis materialet.

Vi började med känslan glad.Visade en bild på ett barn som var glad, hur ser vi att han är glad?

Ställde frågor till barnen, när blir du glad ett barn svarade t ex jag blir glad när jag får en present, leker med mina kompisar, man känner sig glad  i hjärtat.

Någon förstod inte några ville inte svara.

Alla barnen i gruppen fick sedan rita känslan glad. Sedan går vi vidare med känslan ledsen. 

V.48

Denna veckan har vi pratat om känslan ledsen där jag visade en bild på ett barn som var ledsen.

Hur ser man att pojken är ledsen? någon sa han har slagit sig, barnen tittade sig i spegeln och sa man ser på munnen. 

Ställde frågan till barnen när blir du ledsen? barnen svarade,  när jag slår mig, inte får en leksak, när jag saknar mamma och pappa.

Alla barnen i gruppen fick sedan rita känslan ledsen. Vi  läser även böcker om olika känslor. Pratar dagligen om känslor vid olika situationer som uppstår.

Vi går vidare med känslan ilska.

 V,49

Denna veckan har vi pratat om Ilska. Visar bild på en flicka som blir arg när hon måste sluta leka och plocka undan. Prata med barnen

 om ilska att det är ok att blir arg men man får inte slåss, slänga saker. Berätta varför du är arg? vad kan vi göra för att hjälpa dig?

Barnen berättar när dom blir arga t ex när jag inte får pepparkakor, när jag inte vill duscha, när någon tar min bok.

V. 3

Denna veckan fortsatte vi med känslan Ilska. Vi läste en bok om kanin och Igelkott. Den hette "prata om det". Där Igelkott och kanin satt

tillsammans ritade då Igelkott tyckte kanin skulle byta färg på sin teckning och ritade då med färgen blå. Igelkott ville bara hjälpa till.

Kanin blev jättearg men igelkott ville bara hjälpa honom.

Ställde frågor till barnen. Varför blev kanin arg? någon sa han han ritade på hans teckning det får man inte.

Hur ska vi hjälpa Kanin?

Några barn sa vi kan prata med honom, hämta fröken. 

Man får inte rita på någon annans teckning. 

Någon förstod inte. ... 

  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,