Beskrivande text år 5

Beskrivande texter skrivs för att beskriva något.
Du ska få lära dig de språkliga dragen i en beskrivande text. Målet är att du själv ska skriva en beskrivande text om ett land i Europa.

Syfte

Genom ett utvecklat språk och kunskaper utvecklar du din identitet. Under arbetet med olika texttyper i svenska kommer du att få rika möjligheter att skriva, läsa och samtala. I detta område kommer du att utveckla dina möjligheter att kommunicera och det i sin tur leder till en ökad tilltro den egna språkliga förmåga.
Du ska utveckla förmågan att:

Konkretisering av mål

Under arbetsområdet med förklarande text ska du :

1. förstå syftet/meningen med en beskrivande text och hur man kan anpassa texten till syfte och målgrupp.

2. lära dig hur en beskrivande text  är uppbyggd och hur innehållet kan presenteras.

3. lära dig hur man skriver jämförelser för att texten ska bli intressant och lätt att förstå.

4. öva på det du lärt dig  i klassen samt tillsammans i klassen/gruppen göra en planering till en beskrivande text.

5. med hjälp av text och bild på egen hand kunna planera och skriva en beskrivandetext.

Arbetssätt

Du kommer att på olika sätt inhämta kunskaper och fakta, samtal om syftet med en beskrivande text och vikten av att veta vem mottagaren är.  

Klassen/gruppen arbetar gemensamt med modelltexter och lär sig känna igen den beskrivande textens innehåll, syfte och struktur. 

Du kommer i grupp få arbeta med de språk, ord och begrepp, som är genretypiska för beskrivande texter (Vi kommer arbeta med jämförelser, jämförande sambandsord samt komparation av adjektiv).  

Du ska skriva en egen beskrivande text om ett europeiskt land. Du bedömer din text utifrån en given mall.

Jag kommer att bedöma förmågan att:

- förstå syftet med en beskrivande text
- kunna hålla sig till ämnet och ge information/fakta på ett tydligt sätt.
- kunna använda strukturen för en beskrivande text.
- kunna använda de språkliga drag, ord och begrepp, som är typiska för en beskrivande text och kunna gör intressanta jämförelser.

Ditt arbete bedöms löpande under arbetets gång samt genom den individuella skrivuppgiften som du skriver och lämnar in i slutet av arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.