Spel

Återskapa något nytt av ett eller flera föremål du har med hemifrån eller från hopsamlat material i slöjden. Du kan skapa en livrem av ett däck, en väska av mjölkpaket, en lampskärm av kapsyler eller ett armband av en gammal gaffel. Enbart fantasin sätter gränser!

Dessa förmågor övas i slöjdämnet Lgr11

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Innehåll och arbetssätt

Grupparbete
Uppgiften är att skapa ett nytt föremål med hjälp av ett eller flera redan brukade/använda material. Projektet pågår vecka 35-51 och vecka 49 är det redovisning av projekten.

Du ska öva och visa att du kan:

- utveckla en idé på ett nytt föremål utifrån ett brukat/använt material
- formge och framställa ett spel i både hårda och mjuka material
- formulera och välja handlingsalternativ som leder arbetet framåt.  
- använda redskap och maskiner på ett ändamålsenligt och säkert sätt
- pröva och ompröva hur material och tekniker kan kombineras med hänsyn till föremålets form och funktion
- dokumentera och redovisa din arbetsprocess i ord och bild i ett dokument som du hittar i Google Classroom. En bild per lektion + bild på valt material innan och din färdiga produkt efter arbetsprocessen. Här redovisar du också dina olika val och motiveringar (se ovan) i arbetsprocessen.
- värdera din och gruppens och arbetsprocess samt resultat.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Uppgifter

Bedömningsuppgift Åk 8 – Spel

Bakgrund

Vi har fått en beställning av Spängerskolan på bräd- och sällskapsspel till fritids och elevcaféet. 

Uppgift

Ni ska tillverka ett spel från grunden och använda er av ett befintligt spel som förlaga. Ni behöver alltså inte hitta på ett eget spel. Ni kommer jobba i grupp och ert spel ska bestå av både mjuka och hårda material.

Dokumentation

• Skisser / ritningar / modeller: Görs i gruppen
• Planering: Görs i gruppen. Eftersom ni ska jobba i grupp och i båda slöjdsalarna är det viktigt med en bra planering.
• Loggbok: Arbetet dokumenteras efter hand, enskilt men i ett gemensamt dokument.
• Utvärdering: 2st. En enskild av gruppens eget arbete och en utvärdering i grupp av en annan grupps spel.