Orientering i närmiljö

Vi kommer att arbeta med kartans tecken/symboler och orientering i närliggande utemiljö (skolgården).

Orientering

Mål

 Känna igen kartans tecken/symboler.

 Tumgreppet.

 Passa kartan.

 Orientera sig runt skolgården med hjälp av skolgårdskarta.

Arbetssätt

Vi kommer att ha stafettlekar med karttecken, och skolgårdsorientering.

Bedömning:

 Bedömning utifrån matris. 

Tidsplan / Lektionsplanering:

VT-2020

Begreppslista

• passa kartan
• tumgreppet
• väderstreck, söder, norr, öster, väster

 

Läroplansmål

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.