Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Person- och miljöbeskrivning

Skapad 2019-11-14 13:26 i Britsarvsskolan Falun
Grundskola 7 – 9 Svenska Svenska som andraspråk
Under det här momentet jobbar vi med person- och miljöbeskrivning.

Innehåll

Person- och miljöbeskrivning


Under det här momentet jobbar vi med person- och miljöbeskrivning, med läsförståelse insprängt. 
Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner klassen, samt enskilt arbete.

Övningar
Läsförståelse: WWFIvan och kontrollanten, Stadskyrkogårdens hemlighetRånaren och
 Ingen rök utan eld

Person- och miljöbeskrivning: Lukas lokföraren, Konrad Persson, Vi beskriver människor, charader och Dårens trädgård

Dessa mål jobbar vi mot (Syfte)

Genom undervisningen ges du förutsättningar att:

  • formulera dig och kommunicera i tal och skrift

  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Detta kommer vi arbeta med (Centralt innehåll)

  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  • Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

 

Detta kommer att bedömas (Kunskapskrav)

E

C

A


Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad. 

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.


Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad. 

 

Bedömningsunderlag

Under den här uppgiften/arbetsområdet kommer följande att ligga till grund för bedömning:

  • En kort berättelse, 1-2 sidor

Eleverna genomför även två läsförståelseuppgifter som bedöms i screeningsyfte.

Detta ska du kunna (koppling mellan centralt innehåll och kunskapskrav)

  • Kunna använda svenska skriftspråket på ett korrekt sätt.

  • Kunna göra person- och miljöbeskrivningar.






Matriser

Sv SvA
Person- och miljöbeskrivning

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 1
Skriva berättelse
Du behöver träna mer på att skriva berättande text.
Du har skrivit en enkel berättande text.
Du har skrivit en utvecklad berättande text.

Sv SvA
Läsförståelse

Rubrik 1

Nivå 1
Rånaren: 0-5 Ingen rök utan eld: 0-6
Nivå 2
Rånaren: 6-9 Ingen rök utan eld: 7-10
Nivå 3
Rånaren: 10-12 Ingen rök utan eld: 11-13
Läsförståelse 1
Rånaren
Du behöver träna mer på läsförståelse.
Du har relativt god läsförståelse.
Du har god läsförståelse.
Läsförståelse 2
Ingen rök utan eld
Du behöver träna mer på läsförståelse.
Du har relativt god läsförståelse.
Du har god läsförståelse.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: