👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matteborgen 5a kap 4 och 5 HT-19
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/ringstorpsskolan/ringstorpsskolan_5a/5278231789_679a51ad-9a9b-4625-86c5-01aed416c0c0.png
Skapad 2019-11-14 15:32
i Ringstorpsskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
5
Matematik
I kap. 4 får eleverna arbeta med vikt och volym. Avsnittet om volym tar upp enheterna liter, deciliter och centiliter. Avsnittet om vikt tar upp enheterna kilogram, hektogram och gram. I kap. 5 får eleverna avläsa diagram och besvarar frågor samt ritar egna linjediagram. Sedan tas begreppet medelvärde upp och eleverna får träna på att beräkna medelvärdet. Kapitlet avslutas med cirkeldiagram.
Innehåll
I arbetet utvecklar du din kunskap om:
Kapitel 4 Vikt och volym
- att jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter.
- att växla mellan olika volymenheter.
- att jämföra och använda enheterna kilogram, hektogram och gram.
- att växla mellan olika viktenheter.
Kapitel 5 Temperatur och diagram
- att använda en tidtabell.
- att läsa av och förstå linjediagram och cirkeldiagram.
- att rita linjediagram.
- att räkna ut medelvärde.
Så här kommer vi att arbeta:
- Genomgångar
- Arbeta med arbetsschemat
- Arbets praktiskt med volym och vikt
- Bingel
- X-note
- Diskussioner
- Matematiska begrepp
- Gemensam problemlösning - enskilt, par, grupp
Så här visar du dina förmågor och kunskaper:
- Genom att vara aktiv vid genomgångar, diskussioner och problemlösningar
- Diagnoser
- Prov
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.Ma 4-6
-
Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.Ma 4-6
-
Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.Ma 4-6
Matriser
Matteborgen 5a kap 4 och 5 HT-19
Vikt och volym |
||||
| Insats | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter.
|
Eleven har goda kunskaper att jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter.
|
|
Växla mellan olika volymenheter
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att växla mellan olika volymenheter.
|
Eleven har goda kunskaper att växla mellan olika volymenheter.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att växla mellan olika volymenheter.
|
|
Jämföra och använda enheterna kilogram, hektogram och gram
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att jämföra och använda olika viktenheter.
|
Eleven har goda kunskaper att jämföra och använda olika viktenheter.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att jämföra och använda olika viktenheter.
|
|
Växla mellan olika vikterenheter
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att växla mellan olika vikterenheter.
|
Eleven har goda kunskaper att växla mellan olika viktenheter.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att växla mellan olika viktenheter.
|
Tabeller och diagram |
||||
| Insats | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Använda en tidtabell
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper för att använda en tidtabell.
|
Eleven har goda kunskaper för att använda en tidtabell.
|
Eleven har mycket goda kunskaper för att använda en tidtabell.
|
|
Läsa av och förstå linjediagram
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att läsa av och förstå linjediagram.
|
Eleven har goda kunskaper att läsa av och förstå linjediagram.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att läsa av och förstå linjediagram.
|
|
Läsa av och förstå cirkeldiagram
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att läsa av och förstå cirkeldiagram.
|
Eleven har goda kunskaper att läsa av och förstå cirkeldiagram.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att läsa av och förstå cirkeldiagram.
|
|
Rita linjediagram
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att rita linjediagram.
|
Eleven har goda kunskaper att rita linjediagram.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att rita linjediagram.
|
|
Räkna ut medelvärde
|
Eleven har ännu inte uppnått målet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper att räkna ut medelvärde.
|
Eleven har goda kunskaper att räkna ut medelvärde.
|
Eleven har mycket goda kunskaper att räkna ut medelvärde.
|
