Återberättande texter: Tidningsartiklar Svenska åk 5

I det här arbetsområdet kommer du att få jobba med tidningsartiklar på olika sätt. Du kommer att få lära dig hur en tidningsartikel är uppbyggd och hur den är skriven. Du kommer att få lyssna på genomgångar, diskutera, arbeta enskilt och i par, t ex med kamratrespons, med uppgifter i Zick Zack samt som avslutning skriva en egen artikel där du kan visa vad du lärt dig.

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet

Konkretiserade mål

När arbetsområdet är slut ska du:

• kunna berätta om de språkliga drag en tidningsartikel har.
• kunna skriva en artikel med rubrik, ingress och brödtext.
• kunna använda verbformerna presens och preterium.
• kunna återge vad någon sagt genom direkt eller indirekt tal.
• kunna bedöma din egen och andras texter.
• kunna skilja på fakta och åsikt.
• kunna begreppen rubrik, ingress, brödtext, presens, preterium, direkt och indirekt tal.

Arbetssätt

Du kommer att få:

• lyssna på genomgångar.
• studera och diskutera tidningsartiklar.
• Läsa tidningsartiklar utan rubrik  och döpa artiklarna.
• Läsa tidningsartiklar och skriva en ingress
• arbeta med uppgifter i boken Zick Zack.
• skriva en egen tidningsartikel.

Bedömning

 När jag läser din tidningsartikel kommer jag att bedöma:

• strukturen/layouten med rubrik, ingress mm.

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.