Så här arbetar vi med arbetsområdet

• Vi tittar på filmer om lag och rätt.
• Vi läser texter om lag och rätt.
• Vi diskuterar och resonerar kring det vi sett och läst.
• Vi tränar på att förklara och förstå olika begrepp kopplade till arbetsområdet.

 Så här visar jag att jag kan

• Jag deltar i olika typer av samtal och diskussioner.
• Jag berättar om lagar och regler i vårt samhälle samt i vilken ordning olika delar i rättsprocessen sker. 
• Jag berättar om orsaker till att brott begås samt om vad dessa brott kan ge för konsekvenser för individen, familjen och samhället.
• Jag förklarar flera av följande begrepp: rättighet, skyldighet, lag, regel, norm, grundlag, brott, kriminell, brottsoffer, polis, gripande, häktning, domstol, rättegång, åklagare, advokat, domare, dom, mened, rättssäkerhet, straff, straffmyndig, fängelse, böter

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• Centralt innehåll
• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

  Sh  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

  Sh  E 6
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sh  E 6