Läsprojekt åk 6

Nu ska vi starta åk 6 stora läsprojekt då vi tillsammans ska läsa den skönlitterära ungdomsboken "Sms från Sopporo". Såhär beskrivs boken:

"Trettonåriga Agnes lär sig samiska i smyg. Riktigt spännande blir det när hon börjar messa med en snygging i byn Soppero. Men det är inte alldeles okomplicerat. Hur samisk är Agnes egentligen, och hur ska hon vara som same? Och kommer kompisarna hemma i Solna att förstå?"

Förutom att läsa boken kommer vi bland annat att diskutera minoriteter, identitet och språk i Norden.

Det ska bli jätteroligt att få höra om
era läsupplevelser !

 Vi kommer att läsa och jobba med två kapitel i veckan, eleverna kommer att diskutera och svara på frågor om varje kapitel.

Eleverna kommer i detta läsprojekt att svara på frågor kring varje kapitel för hand i deras skrivböcker.

Veckofrågor

https://drive.google.com/drive/folders/0B5svSo8C1dOgVC1HOUpQcTIwWlk?usp=sharing

Presentation av arbetet

https://docs.google.com/presentation/d/11NNIEVdDKnsPt2pvAK_0kk1srNaQTRkCF4RfbYahbVI/edit?usp=sharing

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.