Leken
Förväntade effekter:
Vi vill sträva mot att alla barn ska bli lekkompetenta och trygga
Lekkompetent, När man behärskar:
- Samförstånd -Ömsesidighet -Turtagande, -Kunna bjuda in andra i leken -Kunna koncentrera sig -Hålla kvar en längre stund i leken
Hur? Planerade insatser
Vi observerar barnen i leken.
Bygga upp och stärka dem i det de kan. Positivt bemötande.
Att vara medlekare. Att man som vuxen är med i lekarna och har en aktiv roll.
Pedagogerna tar med sig undervisningen in i leken.
Pedagogerna utmanar barnen i leken.
Vi har samtal med föräldrar hur vi ska samarbeta för att barnen ska bli trygga.
Var nära och delaktiga utan att hindra
Vi exkluderar inte barnet och oss själva från gruppen. Med undantag från när det gagnar barnet.
Använder positiv förstärkning
Anknytningen är viktig. Vi bygger trygga relationer
Vi skapar en lugn miljö (rensa bland leksaker och skapa ordning)
Vi ska ha tydliga rutiner så att barnet kan känna sig tryggt med vad som kommer att hända och vad som gäller
Tydliga pedagoger och tydliga gränser (mimik och kroppsspråk ska stämma överens med det som rösten förmedlar)
Vi vill skapa en lugn stund mitt på dagen för barnen och vi tar bort cd-sagorna för tillfället och lyssnar på lugn musik i stället och har högläsning.
Vi anpassar läsningen för de större barnen genom att ha två grupper där de yngre barnen har litteratur som är anpassad för dem.
Vi dokumenterar kontinuerligt med anteckningar, med hjälp av ipaden och datorn
Reflektioner och utvärderingar
Vi använder oss aktivt av Kompisböckerna
Litteratur: Hissad och dissad: Margaretha Öhman