Matematik

Ramsräkna, intresse av siffror, sortera, form och färg.

Bakgrund 

 

*Pekräkna och ramsräkna

*mönster 

*spontant ramsräknar

*kan hantera tärningsspel adekvat

*När barnen självmant skapar eget mönster

*När barnen spontant efterfrågar att få gå till skogen

*När de självmant berättar vad det är för träd eller växter

Sortera pärlor

Vi har uppmärksammat att barnen visat ett intresse av siffror och räkning. Detta vill vi ta tillvara och bygga vidare på. 

 

 

MÅL

 

Syftet är att barnen ska utöka sin kunskap om matematik. Vi vill lägga grunden för ett matematiskt tänkande.

 

I de olika aktiviteterna får barnen möjlighet att träna samarbete och även möjlighet att försöka själva, båda med stöd av oss pedagoger. 

 

 

METOD - GENOMFÖRANDE

 

Vi utforskar matematiken genom att titta på former, färger, sortering, antal och olika matematiska begrepp. 

 

Vi tar oss an olika matematiska uppdrag och utmaningar. 

 

För att alla barn ska få tillfälle och våga kommer vi vissa gånger dela in barnen i mindre grupper.

 Vi spelar även fia tillsammans med barnen för att träna turtagning, ramsräkna.

 

 

 

DOKUMENTATION

 

Vi fotograferar barnen när de gör aktiviteten. Dessutom dokumenteras aktiviteten i Unikum för att delge föräldrar vad vi gjort. 

 

 

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

 

Pedagogerna utvärderar muntligt efter aktiviteterna. Med barnen utvärderar vi tillsammans efter varje gång.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,