Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta innebär en insikt om att det förflutna präglar vår syn på nutiden och därmed uppfattningen om framtiden. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan användas för olika syften. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar. Därigenom ska eleverna få förståelse för olika kulturella sammanhang och levnadssätt.
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden. De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.
Du kommer att:
- få lyssna på gemensamma genomgångar (föreläsningar).
- få läsa olika faktatexter.
- läsa texter och besvara frågor på texten.
- skriva egna faktatexter och arbeta med bild.
- se på filmer.
- göra studiebesök på museum.
- få delge vad du kan/vet muntligt och skriftligt kring hur livet utvecklats och förändrats för människan.
Vecka 43-51
- att du lyssnar och kan återberätta.
- hur du uttrycker dig med hjälp av bild och text.
- att du kan förklara hur livet har utvecklats och förändrats för människan både skriftligt och muntligt.
- att du använder dig av historiska begrepp.
- att du skriver faktatexter.
- hur du följer en skriftlig instruktion.
-
Jämförelser mellan förr och nu.
|
|||
På väg att nå målet. | Når målet. | På väg mot mer kunskap. | |
---|---|---|---|
Kunna göra några jämförelser mellan verktyg och redskap förr och nu.
|
|
|
|
Kunna göra några jämförelser mellan hur man skaffade mat förr och nu.
|
|
|
|
Kunna göra några jämförelser mellan hur man bodde förr och nu.
|
|
|
|
Spår och fornlämningar i naturen och i språket.
|
|||
På väg att nå målet. | Når målet. | På väg mot mer kunskap. | |
Kunna rita och berätta om några förhistoriska lämningar i naturen.
|
|
|
|
Kunna ge något exempel på hur forntiden lämnat spår i det svenska språket.
|
|
|
|
Människans tidiga historia.
|
|||
På väg att nå målet. | Når målet. | På väg mot mer kunskap. | |
Kunna redogöra i stora drag hur människor levde under stenålder, bronsålder och järnålder.
|
|
|
|
Kunna berätta och skriva om övergången från nomadliv till bofast tillvaro.
|
|
|
|
Förstå vad jordbruket betydde för människors möjlighet till fast tillvaro.
|
|
|
|
Känna till några klimatförändingar och hur de påverkade människorna under forntiden.
|
|
|
|
Använda en tidslinje.
|
|||
På väg att nå målet. | Når målet. | På väg mot mer kunskap. | |
Kunna placera ut stenålder, bronsålder och järnålder på en tidslinje.
|
|
|
|