<h1>Inneh&aring;ll - Vad?</h1>
<h1>Kursplan i &auml;mnet - &auml;mnets syfte</h1>
<p style="margin-top: 11px; margin-bottom: 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">Undervisningen i &auml;mnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar s&aring;v&auml;l kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta inneb&auml;r en insikt om att det f&ouml;rflutna pr&auml;glar v&aring;r syn p&aring; nutiden och d&auml;rmed uppfattningen om framtiden. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan anv&auml;ndas f&ouml;r olika syften. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar. D&auml;rigenom ska eleverna f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika kulturella sammanhang och levnadss&auml;tt.</p>
<p style="margin-top: 11px; margin-bottom: 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig en historisk referensram och en f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r nutiden. De ska ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla en kronologisk &ouml;verblick &ouml;ver hur kvinnor och m&auml;n genom tiderna har skapat och f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llen och kulturer.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Arbetss&auml;tt och undervisning - Hur?</h1>
<p>Du kommer att:</p>
<p>- f&aring; lyssna p&aring; gemensamma genomg&aring;ngar (f&ouml;rel&auml;sningar).</p>
<p>- f&aring; l&auml;sa olika faktatexter.</p>
<p>- l&auml;sa texter och besvara fr&aring;gor p&aring; texten.</p>
<p>- skriva egna faktatexter och arbeta med bild.</p>
<p>- se p&aring; filmer.</p>
<p>- g&ouml;ra studiebes&ouml;k p&aring; museum.</p>
<p>- f&aring; delge vad du kan/vet muntligt och skriftligt kring hur livet utvecklats och f&ouml;r&auml;ndrats f&ouml;r m&auml;nniskan.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Tidsram:</h2>
<p>Vecka 43-51</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Bed&ouml;mning:</h2>
<p>- att du lyssnar och kan &aring;terber&auml;tta.</p>
<p>- hur du uttrycker dig med hj&auml;lp av bild och text.</p>
<p>- att du kan f&ouml;rklara hur livet har utvecklats och f&ouml;r&auml;ndrats f&ouml;r m&auml;nniskan b&aring;de skriftligt och muntligt.</p>
<p>- att du anv&auml;nder dig av historiska begrepp.</p>
<p>- att du skriver faktatexter.</p>
<p>- hur du f&ouml;ljer en skriftlig instruktion.</p>
<p>-&nbsp;</p>

Historia

SO (år 1-3)

Bild

Svenska

Vi ska lära om hur Sverige befolkades och hur livet var och utvecklades för människor under stenåldern, bronsåldern och järnåldern. 

Forntiden

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. 

 Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. 

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter