Dina berättelser kommer att bedömas utifrån din förmåga att:
Du kommer att få skriva en egen berättelser. Det kan vara något som du fantiserar ihop eller så kan du skriva om något som hänt i verkligheten.
Vi kommer att gå igenom hur man använder talstreck, gör styckeindelning, hur man varierar ordval / meningar samt vad som menas med röd tråd. Vi talar också om hur man utvecklar beskrivningar.
Som inspiration till ditt skrivande lyssnar vi på en högläsningsbok där huvudpersonerna löser ett mysterium. Vi läser också två olika exempeltexter som du kan använda som mall till ditt eget skrivande.
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Röd tråd/handling
|
Det går inte att följa en tankegång och röd tråd saknas.
|
Dina texter har en röd tråd och en enkel handling.
|
Dina texter har en röd tråd och en utvecklad handling.
|
Dina texter har en röd tråd med en tydlig inledning, välutvecklad handling och avslutning.
|
Kommunikativ kvalité
|
Du behöver träna mer på att skriva läsligt och begripligt.
|
Du kan skriva texter med ett innehåll som är lätt att förstå och läsa (handstil, dator)
|
Du kan skriva texter med ett innehåll som är intresseväckande.
|
Du kan skriva engagerande texter med ett tydligt innehåll som fångar läsarens intresse.
|
Ordval
|
Du har alltför enkelt språk, med upprepningar.
|
Du kan skriva med viss variation i ditt ordval.
|
Du kan skriva med ett varierat språk.
|
Du kan skriva med ett mycket varierat språk som höjer kvalitén.
|
Meningsbyggnad
|
Felaktig meningsbyggnad förekommer ofta.
|
Meningsbyggnaden är enkel och oftast kort.
|
Du kan skriva längre meningar och använder sammanlänkande ord.
|
Du kan skriva varierade meningar med gott flyt och använder sammanlänkande ord.
|
Beskrivande
|
Du behöver få med beskrivningar till din text.
|
Du kan beskriva personer och miljöer på ett enkelt sätt.
|
Du kan beskriva personer och miljöer så att läsaren får en inre bild.
|
Du kan beskriva personer och miljöer så att läsaren får en inre bild. Du kan också förmedla en känsla och stämning.
|
Styckeindelning
|
Texten saknar styckeindelning.
|
Texten har viss styckeindelning.
|
Texten är till stor del styckeindelad
|
Texten har styckeindelning som markerar tid och rum.
|
Skiljetecken
Stor bokstav
|
Du behöver träna mer på att använda de stora skiljetecknen (. ? ! )
och när stor bokstav ska användas.
|
Du är ganska säker på att använda de stora skiljetecknen (. ? !)
Du är ganska säker på när stor bokstav ska användas.
|
Du är säker på att använda de stora skiljetecknen samt talstreck. Du är säker på när stor bokstav ska användas.
|
Du är mycket säker på att använda skiljetecknen . ? ! - ,
Du är säker på när stor bokstav ska användas.
|
Stavning
|
Du har många stavfel och behöver arbeta mer med det.
|
Du är ganska säker på att stava.
|
Du är säker på att stava.
|
Du är mycket säker på att stava.
|
Tempus
|
Du växlar tempus så att det stör texten mycket.
|
Du använder oftast tempus på rätt sätt.
|
Du använder tempus på rätt sätt.
|
Du använder tempus när du skriver i olika tidsperspektiv.
|
Respons
|
Du behöver träna dig i att ta emot respons och bearbeta din text med hjälp.
|
Utifrån respons kan du med hjälp bearbeta din text så att den blir bättre.
|
Utifrån respons kan du med viss hjälp bearbeta din text så att den blir bättre.
|
Utifrån respons kan du självständigt bearbeta din text så att den blir bättre.
|