Skriva berättelser

Du ska skriva en egen berättelse. I din berättelse ska du använda din fantasi för att fånga läsaren. Din berättelse kan utspela sig i en fantasivärld eller i vår riktiga värld. Handlingen i din berättelse kan ha inslag av magi eller ett mysterium som ska lösas. I arbetsområdet kommer du att träna på att skriva både miljö- och personbeskrivningar. Du kommer också få möjlighet att träna på att utveckla ditt bildspråk.

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Detta kommer att bedömas:

Dina berättelser kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• att skriva med en tydlig handstil/ använda ordbehandlingsprogram
• skriva hela och varierade meningar med varierat språk
• att använda grundläggande regler för stavning (t ex ljudenlig stavning, dubbelteckning, å/o och e/ä).
• att använda stor bokstav och punkt
• skriva med röd tråd och god struktur
• att använda styckeindelning, talstreck eller citattecken
• skriva berättelser med en inledning och ett tydligt slut

Det här ska vi göra:

Du kommer att få skriva en egen berättelser. Det kan vara något som du fantiserar ihop eller så kan du skriva om något som hänt i verkligheten.

Vi kommer att gå igenom hur man använder talstreck, gör styckeindelning, hur man varierar ordval / meningar samt vad som menas med röd tråd. Vi talar också om hur man utvecklar beskrivningar.

Som inspiration till ditt skrivande lyssnar vi på en högläsningsbok där huvudpersonerna löser ett mysterium. Vi läser också två olika exempeltexter som du kan använda som mall till ditt eget skrivande. 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.