Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Textilslöjd: Klädsömnad åk 8 Degebergaskolan

Skapad 2019-11-18 11:26 i Degebergaskolan Kristianstad
Arbetsområde: Klädsömnad i trikå.
Grundskola 7 – 9 Slöjd
I årskurs 8 inom textilslöjden arbetar vi med klädsömnad i främst trikå, men även vävt tyg. Du väljer bland olika plagg som till exempel joggingbyxor, hoodies, linnen, t-shirts. Du ska rita en design på hur ditt plagg ska se ut, med eventuella detaljer som textiltryck eller broderi. Du övar på att följa instruktioner till sömnaden av plagget du jobbar med. Du lär dig om vilka sömmar du kan använda till olika tyger, hur man ritar mönster, mönsterutlägg och själva klädsömnaden. I uppgiften ingår också att lära sig om kvalitet på olika tyger och hur framställningen påverkar miljön och hur du sköter om ditt färdiga plagg. Slutligen ska du skriva en analys av ditt arbete.

Innehåll

Syfte för arbetsområdet:

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

 

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

Kunskapskrav

  E C
Slöjdföremål
Använda redskap
Tillvägagångssätt
Inspirationsmaterial
Kombinera
Arbetsprocessen
 
Ge omdömen
Tolka

 

Konkretisering av kunskapskraven

Målet är att du ska behärska:

*Verktygshantering, hur de benämns och används.

*Lära dig det textila språket som används inom arbetsområdet.

*Mönsterritning: att rita av mönster utifrån rätt storlek och tillskärning: att klippa ut rätt delar till plagget med sömsmån.

* Att läsa och följa arbetsbeskrivning till plagget du jobbat med.

*Arbetsprocessen - att förstå att den består av idéutveckling,överväganden, framställning och värdering. Eleven bör förstå att dessa delar samverkar till en helhet och påverkar resultatet.

*Undersökande av olika materials form,funktion och konstruktionsmöjligheter.

*Dokumentation av arbetsprocessen.

 

Undervisning och bedömning

Processen utvärderas löpande under terminens gång utav läraren. Detta sker genom observation av arbete under lektioner samt samtal under lektioner med eleven. Läraren bedömer också elevens egen dokumentation av arbetsprocessen ( bilder/text/film).

 

*Efter avslutat arbete gör du en skriftlig utvärdering där du beskriver din arbetsprocess, bedömer din arbetsinsats och hur den påverkat slöjdföremålets kvalitet. Du använder de frågor som finns till analysen som utgångspunkt när du skriver utvärderingen.

*Tolka ditt  slöjdföremåls uttryck och föra ett resonemang om symboler,färg, form och material. Se frågor för analysen.

*Tolka slöjdföremåls uttryck med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer. Se frågor för analysen.

*Du bedöms på din drivkraft framåt; din förmåga att ta dig fram i arbetet genom att tänka ut nästa steg eller lösningar på problem  så att du kan komma vidare.

*Din kreativitet i designarbete samt problemlösning bedöms.

*Du bedöms på hur du resonerat och svarat på frågorna i deluppgiften som handlar om material och miljö.

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: