Undervisning:

Vi övar tillsammans genom att arbeta med:

• genomgångar och diskussioner om ord och begrepp 
• titta på filmer och diskutera innehållet
• Veckans grej om några uppfinningar

Eleven övar genom att:

• följa stegvisa instruktioner och konstruera egna 
• undersöka hur några vanliga föremål är uppbyggda och fungerar som t.ex datorn
• använda tankekartor och skriva meningar om några vanliga uppfinningar
• diskutera och samtala om tekniska lösningar 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• delta i diskussioner på lektionerna 
• muntligt och skriftligt beskriva tekniska lösningar
• följa och konstruera instruktioner
• använda enkla ord och begrepp för att samtala om programmering och uppfinningar

• Syfte
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

  Sv  1-3
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

  Sv  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3
• Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

  Ma  1-3
• Att styra föremål med programmering.

  Tk  1-3