Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tova en bild med ull åk 2-3

Skapad 2019-11-18 15:02 i Kållekärrs skola Tjörn
Grundskola 2 – 3 Slöjd
Ull har i naturligt tillstånd en förmåga att filta och tova ihop sig tack vare ullfiberns epidermisfjäll som hakar i varandra vid bearbetning med nål. Nålen är ingen vanlig nål utan en speciell tovningsnål. Den är försedd med små, små hullingar längs sidorna som gör att ullens fibrer fastnar i dom när man sticker nålen upp och ner i ullen. På så sätt drar ullen ihop sig, krymper ihop och blir fastare och hårdare i formen. Nålen är väldigt vass så det är lätt att råka sticka sig om man tappar fokus.

Innehåll

 

Du behöver;

  • Ull i olika färger
  • Tovningsnålar
  • Skumgummidyna som underlag

När du nåltovar skapar du din bild med ull på en bit filt.

Tänk på att tovningsnålen är väldigt vass och bara ska ”gå rakt upp och ner” – aldrig stickas in från sidan!

Tänk på att bilden inte ska fastna i skumgummidynan så du behöver flytta/lyfta den under tiden du nåltovar!

 

Lyssna på sagan och rita en bild som beskriver något från texten. 

 

Gör så här;

  • Rita och färglägg en idéskiss på ett halvt A4-papper, liggande eller stående.
  • Välj färg på filt = bakgrund och nåla fast idéskissen, nära kanten på filttyget, med knappnålar. Klipp efter papprets kant. 
  • Lägg filtbiten på en skumgummidyna och börja nåltova efter din idéskiss. Du "målar" med ullen - börja med bakgrunden.
  • Tovningsnålen ska bara gå upp och ner - aldrig åt sidorna - då kan du sticka dig!
  •  Fortsätt att nåla tills du känner att ullen blivit fast och inte är luddig och fluffig.                              

Ord och begrepp; idéskiss, ull, epidermisfjäll, kardflor, krympning, skumgummidyna, tovningsnål, tryck och rörelse

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  1-3
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
    Sl  1-3
  • Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
    Sl  1-3
  • Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.
    Sl  1-3

Matriser

Sl
Tova med nål

Nivå 1
Nivå 2
Slöjdföremål
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. Förklaring: Ullen har inte filtat sig på flera ställen, d.v.s. den ser likadan ut som från början sådär fluffig och lös.
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. Förklaring: Ullen har filtat sig på de flesta ställena, d.v.s. den ser inte lös och fluffig ut, utan ullen är ordentligt fast-tovad.
Hantverkstekniker
Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner i huvudsak på ett fungerande sätt Förklaring: Du kan med viss hjälp arbeta med material, verktyg och tekniker, men med varierande kvalité. Nålar går ofta sönder.
Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner ändamålsenligt Förklaring: Du kan till största del uppvisa förmågan att arbeta med material, verktyg och tekniker som ger resultat med god kvalité. Nålar går sällan av.
Inspirationsmaterial
Du kan med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial bidra till att utveckla idéer Förklaring: Du får idéer genom att kopiera andras.
Du kan med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial utveckla idéer. Förklaring: Du hittar på eget utifrån inspirationsmaterial.
Arbetsprocessen
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt Förklaring: Du kan med viss hjälp av din lärare välja arbetsmetod/teknik. Du frågar ofta/hela tiden om vad du ska göra.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt Förklaring: Du kan ofta ge förslag på lämplig arbetsmetod/teknik. Du ger egna förslag på vad du kan göra som nästa moment.
Ge omdömen
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den påverkar slöjdföremålets kvalité. Förklaring: Du kan med viss hjälp berätta om bra och mindre bra saker om din arbetsinsats och enkelt beskriva slöjdprocessen i ord och bild.
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den påverkar slöjdföremålets kvalité. Förklaring: Du kan förklara och motivera olika steg i arbetsprocessen i ord och bild och använda slöjdspecifika ord.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: